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文档简介

电动机教学设计沙洋县实验初中 曾勇教学目标：1. 知识与技能 了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。2. 过程与方法 通过观察实验获得关于磁场对通电导线产生力的作用的相关知识；通过观察演示实验和自制电动机模型获得直流电动机的构造和工作原理的相关知识。3. 情感态度与价值观在自制电动机模型过程中学习交流与合作；通过本节课的学习认识到物理知识在生产生活中的作用，激发学习物理的兴趣。教学重点： 通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。教学难点： 直流电动机的工作原理教具： 教师： 演示用通电导线在磁场中受力运动实验装置、演示用直流电动机模型、视频资料：趣味最简电动机组合 学生:干电池两节、磁铁一块、漆包线一段、泡沫一块、导线三根、开关一个（四人一组，每组一套）教学过程：情境设置： 播放视频资料：趣味最简电动机组合复习引入：反思：在奥斯特实验中，小磁针受到通电导线对它的力的作用，通电导线会受到小磁针对它的力的作用吗？为什么？新课教学：通电导线在磁场中受力的情况演示实验问题： 1.如果要改变通电导线的运动方向，可以怎么做？（学生边回答，教师边演示） 2.以上的实验现象说明了什么？在这个现象中，能量的转化情况是怎样的？ 结论：实验表明：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。在这个现象中，电能转化为机械能。问题延伸： 通电的矩形线圈在磁场中1.将一个矩形线圈放到磁场中，通电，观察到什么现象？教师演示2. 线圈为什么不能持续转动，而是在某个位置附近来回摆动，最后停在这里？ 3. 平衡位置：当线圈平面与磁感线垂直时，线圈受到平衡力的作用，这个位置叫做线圈的平衡位置。4.怎样才能使线圈持续转动呢？（后半圈断电或改变电流方向）想想做做：让线圈转起来（学生动手实验）问题：你做的实验中，线圈能持续转动，用到了什么方法？电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动。问题：电动机的线圈持续转动，也能采用后半圈断电的方法吗？为什么？换向器：教师对照模型，讲解换向器的结构和原理。课件展示实际电动机的换向器。构造：电动机是由 定子 和 转子 组成的。学到了什么：学生小结，本节课学到了什么动手动脑学物理：1要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是 A增强磁极的磁性 B加大通电电流C改变线圈中的电流方向 D将磁铁的磁极对调2、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是 A电流方向改变时，导体受力方向改变B磁场方向改变时，导体受力方向改变C电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变3.课后，根据上课时观看的视频资料，结合本节课学到的知识，用老师发给你的电池、磁铁和导线，做一个有趣的小电动机。板书设计： 电动机1、 通电导
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