信息的发布与交流

信息的发布与交流 教案 一 教材分析一 教材分析 信息的发布与交流 是广东教育出版社编写的 信息技术 基础 必修 第四章第三节 主要讲述的是通过有关方式发布个 人信息的章节 从内容上看 本节有两个部分 第一部分是信息常 见的发布方式 让学生掌握有关信息发布的方法 第二部分是对发 布效果的评价 能合理使用有关方法发布健康信息 二 教学目标教学目标二 教学目标教学目标 掌握信息发布和交流的方式 能评价各种信息发布 交流的效果 了解信息发布与交流过程中所应遵循的行为道德规范 三 教学重点与难点三 教学重点与难点 教学重点 让学生了解信息发布的方式和评价信息发布的效果 使学生掌握信息交流的方式 让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法 教学难点 让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布 让学生掌握利用网络进行有效交流 四 教学方法四 教学方法 采用讲解 探究 学生自主学习相结合的教学方法 五 教学环境五 教学环境 多媒体计算机 投影仪 网络教室 六 课时安排六 课时安排 2 课时 七 教学思路七 教学思路 首先 教师引导学生观看教材 P87 页图 4 20 结合生活中所见 所闻 谈谈有哪些发布信息的方式 其次 教师讲授信息发布的方法 同时 教师引导学生树立 发布信息的过程中要遵守的道德规范 最后 针对以前自己动手做过的 我最崇拜的人 幻灯片文 稿 在校园网或因特网上发布 八 教学过程八 教学过程 1 情景导入 教师 同学们 在我们的生活中 常见的信息发布方式有哪些 试举几例 如果让你发布某些信息 你会选择哪些切实可行的发布 方式 教师通过幻灯片展示几幅图片 内容是课本 P87 图 4 20 初 步认识 设计意图 信息发布是目前经常见到 听到的事物 生活当 中经常遇到 如国家大事会通过电视 广播 网络 报纸等进行发 布 引导学生进入讲授课题 为新课的讲解作好铺垫 使所授知识 由陌生变熟悉 引起学生学习兴趣 杜绝答非所问 不懂装懂 同 时也杜绝学生所学知识为零的现象在课堂中发生 使教与学终成有 效劳动 2 新课探究 教师 我们知道了信息发布的方式 那么该怎样去发布自己的 信息呢 可以讨论一下再回答 学生 局域网共享 QQ E mail 博客 网站 手机 论 坛 由教师提问 学生回答进行正题 使学生对新事物产生浓厚的 学习愿望 特别是博客 论坛等 学生有所闻 大多数同学未有亲 身经历 由此契机引入 设计意图 在学生了解的这些发布方式中 择重讲起 有的 放矢 所学生产生乐学情绪 此环节教师要让学生树立正确的 切 实可行的发布信息的方式 从学生角度 分别讲解局域网 因特网 发布信息的方法与步骤 学生对知识会识记得更深 3 发现问题 探讨研究 教师 细致归纳起来 在因特网上信息发布的常见方式有哪些 你使用了哪一种方式发布过个人信息 学生 E mail QQ 论坛 个人主页 学生在实践中 能通过局域网共享或获取他人信息 也能建立 个人的 FTP 发布 也使用过 E mail 进行过交流 但是 对博客等新 兴技术发布个人信息就感到陌生 没有这些手段发布信息 就势引 导 体现使用博客 QQ 论坛等发布 交流信息的重要性 教师通 过博客现场发布日志 调动一种学习 发布信息的欲望 并由此引 导学生注重日常生活所出现的网络新事物 为以后高考打下一定基 础 设计意图 对于网络新事物 由陌生到熟悉 由了解到拥有 这一种学习 也是一种进步 杜绝了一定定势思想在学习中的困扰 通过老师引导 也会让学习接受问题的能力进一步提高 体现学习 中的效率 让学生受益 4 巩固 实践 课堂上让学生自己建立个人 FTP 然后借助于此发布信息 课后作业 课本 P93 访问有关论坛 聊天室 收发 E mail 申请博客并发布日志等 设计意图 重在应用 掌握一种交流方式 学生通过有关方 式获取与发布信息 九 课后反思九 课后反思 新课程理念下中小学信息技术教育要以提高学生信息素养为宗 旨 强调通过合作解决实际问题 让学生在信息获取 加工 管理 与交流的过程中 掌握信息技术 感受信息文化 增强信息意识 提高学生总体的信息素养 本节课旨在让学生掌握信息发布与交流的方法 这对以后学生 获取信息是至关重要的 这不仅迎合了新课改 也顺应时代发展 对学生终身学习是有益的 本堂课还通过提问的形式摸清学生是不 是存在一些假问题 陌生问题 在对学生有了一定了解后再进行讲 解 就会在有的环节上深入浅出 杜