2010-2011年下学期班主任培训项目实施方案.doc

20102011学年度班主任培训项目实施方案为了深入贯彻落实中山区“十一五”期间中小学教师教育实施意见和中山区“十一五”教师教育年度项目管理实施方案精神，加强我校班主任队伍建设，不断提高培训实效性，特制定班主任培训项目实施方案。一、培训对象全校班主任及未来班主任二、培训目标1、开展4学时的现代学校教育的班级管理理论与实践讲座，进一步了解和掌握现代学校班级管理理论及班集体建设基本技能，做好学习笔记，并使班主任班级管理规范率达到100%。2、开展4学时的初中生思想品德形成规律与教育及当代初中生心理特点与教育、新时期学生思想发展状况的有关分析等方面培训，进一步了解和掌握当代初中生思想品德形成规律和心理活动特点，通过撰写调查报告，促进班主任先进教育理念的形成。3、开展2学时的问题学生教育策略培训，提高对问题学生的教育质量，撰写案例分析，问题学生转化率达到100%。三、培训任务根据市、区要求和围绕我校“提高班主任三种专业能力教育研究”科研课题，培训内容确定为三个专题：现代学校教育的班级管理理论与实践的培训；初中生思想品德形成规律与教育及当代初中生心理特点与教育的培训；家校沟通艺术。四、培训形式自主学习与集中培训相结合。采取以探索实际问题为中心的自主研究、互动交流、论坛、案例分析等多种形式进行。五、培训的内容与实施培训工作分三个阶段决定：（一）准备阶段（2009年9月10月）1、班主任需求调查，撰写调查报告，确定培训具体内容。2、制定班主任年度培训计划。3、进行宣传动员。（二）培训阶段（2009年11月2010年12月）1、现代学校教育的班级管理理论与实践培训培训形式：自主学习（2学时）、集中培训（2学时）培训目标：提升班主任班级管理理论素养和能力。考核形式：学习笔记。2、初中生思想品德形成规律与教育及当代初中生心理特点与教育、新时期学生思想发展状况培训培训形式：自主学习（2学时）、集中培训（2学时）培训目标：促进班主任先进教育理念的形成。考核形式：调查报告。3、家校沟通的艺术培训形式：自主学习（2学时）、论坛（2学时）培训目标：促进班主任先进教育理念的形成。考核形式：案例分析。5、集中培训具体安排时间内容主讲参加对象地点学时2009年10月、11月初中生思想品德形成规律与教育及当代初中生心理特点与教育、新时期学生思想发展状况培训全体班主任会议室22010年3月、4月现代学校教育的班级管理理论与实践全体班主任会议室22010年11月家校沟通的艺术全体班主任会议室2（三）考评阶段（2010年11月年12月）主要工作：检查学习笔记、调查报告、出勤记录，论文评比，填写学分记录。具体要求如下：1、每位班主任每学期要做到“五有”，即有班级工作学期计划和总结，有典型教育案例和调查报告，有对学生的操行评语记录，有家长会或家访纪实记录，有体现新教育观的班主任工作论文一篇。2、每位班主任在年级组内至少做一次班主任工作的研究交流。3、参加市、区教育局和教师进修学校组织的集体培训也作为考核的内容。六、培训管理1、加强领导，建立健全组织机构，明确职责，统筹协调，确保各项工作顺利进行。教师教育领导小组成员及职责组 长：潘宏 校长 全面领导校本研修工作，负责学校教师教育的规划、实施、管理和总结工作副组长：王宪忠 德育副校长 负责教师职业道德教育研修工作的设计、实施考核工作 负责学生管理和教师、学生心理健康教育研修工作的设计、实施和考核工作 李代军 教学副校长 负责新课程、学科教学、专题研究研修工作设计、实施和考核工作成 员：李文辉 研修部负责人 负责研修的具体工作李铁军 德育主任 负责班主任教育研修工作2009年9月2、经费保障：（见下页）2009-2011年度班主任专项经费预算班主任专项培训经费项目内 容费用说明专 题时 间形式专 家经费用途合计班主任培训当代初中生心理特点与教育初中生思想品德形成规律与教育2009年10月11月讲座待定王宪忠1课时，每课时500元。5000元现代学校教育的班级管理理论与实践2010年3月讲座待定1课时，每课时500元。家校沟通艺术2010年11月