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文档简介

教学资料范本幼儿园环境创设中家长资源的开发和利用编 辑：_时 间：_奉贤好时光幼儿园 太阳班幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则.争取家长的理解、支持和主动参与.并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着纲要的贯彻和落实.家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视.成为幼教改革和发展的一大趋势。家长资源作为一种重要的教育资 源被引入幼儿教育.已经是幼儿园有效教育资源的之一。那么.怎样调动家长的积极性.使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？我们在进行环境建设时.贯彻纲要精神, 深入挖掘、合理利用家长资源.充分调动家长参与幼儿园环境创设的积极性.做到家园合作、群策群力.共同营造适宜幼儿生长、发展的艺术环境。老师要深入了解家长关注点。比如：环境布置时老师需要大量的废旧物品.就鼓励家长幼儿一起收集.可响应的人很少。老师询问后才知道.家长们觉得废旧物品不卫生、不美观.实在没什么大的用途。了解原因后.我们的老师便和幼儿一起制作了一些废旧小作品.展示出来后请家长进行参观和评选.参观完的家长完全转变了自己的看法.很直观的认识到了废旧物品的多种作用（可以进行环保教育、又可发展幼儿的想象力、动手能力等等）。这次活动使家长了解到了这些不起眼的材料的用处.也让他们了解了老师每一个举措都是为了教育好孩子.提高了家长对老师的信任度.以后需家长配合的事.响应的人就越来越多了。每位家长从事不同的行业.具有不同的经历、职业特长。家长参与幼儿园的环境创设.一方面会给老师以启发、灵感.另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野.丰富幼儿的社会生活经验。那么如何合理地使用家长资源呢？ 由于幼儿园的资源是很有限的.所以来自家长的物质材料的支持是最便利、最直接的。例如号召家长和幼儿一起收集一些可利用的废旧材料.不但能增加孩子和家长之间的互动.还能培养幼儿的勤俭的习惯和创造的意识。家长可以利用职业的特点和便利条件.为孩子们搜集一些有意义的材料。在制作户外运动的时候.我们便发动了家长一起参与.制作高跷和拉力器等。班级里创设的区域“小超市”.也是利用家长多方资源.瓶瓶罐罐、吃的、用的让孩子有充分的发挥空间。家长们有不同的兴趣爱好、专业知识.具有很大的潜能。比如JIM的奶奶厨艺精湛、PETER的妈妈擅长剪纸等等.如果家长能将自己的才能来影响孩子.带动孩子的发展.那孩子就受益匪浅了。但家长或由于忙于工作很少有时间与孩子交流.或不知如何指导孩子.这时我们就为他们创设一个个极佳展示才能、尽显魅力的机会。例如在家长开放活动中.围绕主题“过新年”.让他们各自发挥自己的
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