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信息技术在幼儿园教育教学的应用论文 一、现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学过程 现代多媒体计算机具有随意界面交互的功能幼儿教师可以依据教育教学的需求对计算机中存储的声音以及显示屏上的画面进行主动调控而且计算机自身所具有的播放功能能够有效避免录像机倒回播放中断教学进程进而分散学生注意力的情况发生从而使得幼儿教师能够更加有效地控制教育教学的过程进而增强教育教学的效果人机对话改变了教师单一讲述的教学模式为幼儿提供了丰富多彩的学习素材有效地发挥了幼儿的主体作用实现了幼儿和媒体之间的双向交流从而使教学过程更加科学更加高效 二、现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学内容 当前计算机辅助教学是一种现代化的教学技术受到了人们的广泛关注以及高度重视幼儿自身的知识以及经验十分匮乏其思维水平也较低不能够理解较为复杂和抽象的概念与此同时幼儿的注意力也容易被分散具有不稳定性进而导致幼儿必须要在特定的学习情境以及生活环境中通过多种多样的感官参与来理解教学内容现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用能够将教学内容鲜明生动地表达出来创造一个具有立体性的教学空间并使教学内容变得易理解、易感知、可听、可视从而使幼儿能够在自主探索的过程中了解事物发展变化的规律 三、现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用要优化教学情境 幼儿期是人生的起点更是幼儿成长的重要阶段如果幼儿在这一时期丧失了动脑、动口以及动手的机会其各方面能力的丧失是未来的学习所无法弥补的这已经成为了现代多种幼儿发展理论的共识在幼儿园教育教学中运用多媒体技术不仅仅符合幼儿自身的思维特点以及年龄特点还能够激发幼儿学习的主动性提升幼儿教育的趣味性优化教学情境从而在本质上提升幼儿园教育教学的效率孔子说过知之者不如好之者好之者不如乐之者幼儿获取丰富的知识经验、扩大自身眼界的最为重要的推动力就是学习兴趣因此在幼儿教育教学过程中我们应当充分利用现代信息技术创设多种形象生动的教学情境从而实现静态知识动态化枯燥知识趣味化抽象知识形象化进而营造出一个自然轻松的学习氛围唤醒幼儿的有意注意引导幼儿产生情感的共鸣最终使幼儿情不自禁地投入到教育教学活动中去 四、结语 当今信息技术的飞速发展不仅对文化领域、社会领域以及经济领域等都产生了十分深远的影响而且对已有的教育教学模式也提出了挑战因此我们应正确认识现代信息技术在教育教学实践过程中以及教育教学管理过程中的应用所具有的特点进而将现代信息技术和幼儿园教育教学结合起来充分发挥多媒体技术以及网络技术在我国幼儿园教育教学管理以及教育教学实践过程中所具有的重大作用树立起正确的观念对现代化的教育教学手段进行主动学习以及主动运用只有这
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