《古诗三首》（蝉孤雁鹧鸪）_第1页
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文档简介

课前准备 双色笔 导学案 课本充分熟悉知识链接部分内容 课堂要求 讲究时效 组内讨论注意顺序并控制好音量 古诗三首 学习目标 1 背诵诗歌并理解诗句内容 2 赏析并体会诗歌描写的景物和表达的思想感情 3 了解诗歌情景交融 托物言志的写法 蝉 垂緌饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 阅读 蝉 文中的蝉有怎样的特点 这些特点具有怎样的深意 作者由蝉的特点抒发何种议论 学习方式 师生合作 C1 C2同学展示 学习时间 2分钟 1分钟 品味 蝉 联系作者的身份 地位以及创作时的处境与心情 你认为诗中清高尊贵的蝉喻指什么 小组合作讨论1分钟 B2展示 品读 蝉 在理解的基础上品读诗歌 读出情感 友情提醒 标出重读词语 注意语气语调语速等 展示方式 以小组为单位展示 孤雁 孤雁不饮啄 飞鸣声念群 谁怜一片影 相失万重云 望尽似犹见 哀多如更闻 野鸭无意绪 鸣噪自纷纷 小组合作 1 孤雁在干什么 作者为何 怜 它 2 用自己的话简述诗意 3 作者为何在尾联提到野鸦 4 诗中传递出作者什么样的情绪 学习方式 组内合作 组间展示 学习时间 2分钟 2分钟 2分钟 3分钟展示方式 推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示 其他同学注意补充 鹧鸪 暖戏烟芜锦翼齐 品流应得近山鸡 雨昏青草湖边过 花落黄陵庙里啼 游子乍闻征袖湿 佳人才唱翠眉低 相呼相应湘江阔 苦竹丛深日向西 自主学习 1 结合知识链接中的相关内容理解诗歌大意 2 诗中鹧鸪的特点是什么 3 颔联中环境描写的作用是什么 4 怎样理解颈联中的 乍 和 才 5 作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀 学习方式 自学 组内交流 展示学习时间 3分钟 1分钟 2分钟 2分钟 1分钟展示方式 推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示 其他同学注意补充 总结 咏物诗的特点 借物抒怀托物言志 拓展 你知道
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