两位数除以一位数笔算、估算.doc

西师版小学数学三年级（上）导学案主备人： 参备人： 审稿： 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）五 两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的笔算（第一课时）【学习内容】西师版教材第67页例1、例2，课堂活动第1题，练习十二第1题。【学习目标】 1、会口算例1的结果，并会说出口算的过程。 2、会用摆小棒、竖式等方法独立试做例题，会选择适合自己的较优算法。 3、会书写除法竖式，掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的计算，并能较熟练地进行计算。【学习重难点】掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的计算。【学习准备】每生9捆小棒，每捆10根。【知识链接】1、口算 42= 123= 82= 164= 244= 357= 366= 408=2、口答（1）30里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十。（2）2个三十是（ ）十，3个一十是（ ）十，4个二十是（ ）十。（3）36里面有（ ）个十和（ ）个一，54里面有（ ）个十和（ ）个一。【自学展示】 1、（1）有8个月饼，平均分给4个同学，每个同学分的多少个？怎样计算：（ ） （2）如果有80个月饼，平均分给4个小组。每个小组分得多少个？算式该怎样列呢？（ ）用小棒代替月饼，分一分。想： 8个十平均分成4份， 每份是（ ）个（ ） 2、试一试。 404= 602= 707= 3、你从例题2的图中了解到了哪些信息？怎样解决这个问题？ 363= 这道题的算式表示什么意思？表示（ ）计算363= 的方法有： （1） 操作法（分小棒）： 我是这样分的：先分整捆的，把（ ）捆平均分给3个组，每组分（ ）捆；再分单根的，把（ ）根平均分给3个组，每个组分（ ）根。合起来，每个组分（ ）捆（ ）根，也就是（ ）根。（2） 还有方法吗？ 【互助探究】 1、计算363= 的方法还有： 竖式笔算： 我是这样理解的：先用十位的（ ）除以3，得（ ），表示（ ）个十，写在（ ）位上；再用个位的（ ）除以3，得（ ），表示（ ）个一，写在（ ）位上 ，合起来就是（ ） 2、我能模仿书上“363= ”列竖式计算 682= 我是这样理解的：先用十位的（ ）除以2，得（ ），表示（ ）个十，写在（ ）位上；再用个位的（ ）除以2，得（ ），表示（ ）个一，写在（ ）位上 ，合起来就是（ ） 【达标拓展】 1、做练习十二的第3题。 2、计算：找4名同学板演，集体订正。 363= 682= 844= 555=【整理与反思】 说一说在笔算时我们应该注意什么？ 我们一起总结一下笔算的方法： 主备人： 参备人： 审稿： 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）五 两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的笔算（第二课时）【学习内容】西师版教材第68页例3、例4，课堂活动第2、3题。【学习目标】1、会理解每求出一位商，余下的数必须比除数小，和每次余下的数要与下一位的数合并起来继续除的道理。2、能用自己的语言描述笔算除法的计算方法。3、会依据问题情境提出除法计算问题，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。【学习重点】有余数的两位数除以一位数的计算方法。【学习难点】理解有余数的两位数除以一位数的算理。【知识链接】 1、口算。 804= 505= 603= 602= 707= 482= 2、笔算。 489= 393=【自学展示】 1、观察例3情境图，从图中我能获得一些信息是： （ ） （1）我能用小棒代替月饼分一分，得出每小组分得（ ）个月饼。在分的过程中遇到了什么问题，是怎么解决的？ 我是这样分的：先分整捆的，把（ ）捆平均分给2个组，每组分（ ）捆，还剩（ ）捆；再把剩下的（ ）捆拆开与单根合并后再分：1捆（ ）根，加上单根（ ）根，共（ ）根，把（ ）根平均分给2个组，每个组分（ ）根。合起来，每个组分（ ）捆（ ）根，也就是（ ）根。 （2）我能列竖式计算： 我是这样理解的：先用十位的（ ）除以2，商（ ），表示（ ）个十，写在（ ）位上，余下1，表示（ ）个十；再把余下的（ ）个十与个位的2合并再除：一个十与个位的2合并就是（ ），用（ ）除以2，得（ ），表示（ ）个一，写在（ ）位上 ，合起来就是（ ） 2、试算： 422= 522= 【互助探究】1、比一比 422与 522有什么不同？2、小组活动，试试看你能用竖式计算954，在计算时你遇到了什么问题？怎么解决？你能说说每一步的算理吗？ 分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？ 【达标拓展】1、计算644= 513= 792= 845=2、 出示练习十二中第3题，辨一辨，把做错的题改正过来。3、 纯净水批发价每桶3元，王叔叔有85元，可以买多少桶？4、 解决问题：72根火柴，3根拼一个三角形，四根拼一个正方形，观察提问，并解答。【整理与反思】 1、谈体会和收获与大家分享：还有哪些困惑共同解决。2、我们一起总结一下笔算的方法：我知道了，两位数除以一位数时，先用（ ）位的数去除以除数，商写在（ ）上，再用（ ）位的数去除以除数，商写在（ ）位上。如果十位上有余数，就与个位上的数合并后再去除以除数，商写在（ ）位上。主备人： 参备人： 审稿： 教 师： 上课时间：第 周星期 （ 年 月 日）五 两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的估算【学习内容】西师版教材第73页例1、2。【学习目标】1、能独立看图,理解图意,明白两位数除以一位数的估算在生活中的作用。2、会通过各种形式的讨论得出两位数除以一位数的估算的方法。3、在同桌共同说算式答估算结果的过程中,使估算技能能得到提高。4、 在找错误活动里,学生能知道两位数除以一位数的估算方法在学习中的应用。【学习重点】结合实际情况进行两位数除以一位数的估算,并能解释估算的过程。【学习难点】怎样找到能快速计算的接近值。【知识链接】1、口算下面各题 402 603 802= 804 505 303 903 909 2、找出29,42,48,59,81,91的近似数。3、估算 593 917 468 【自学展示】1、看例1的情境图，我能从图中能获得一些信息是： （1）要知道李叔叔大约买了多少千克西红柿，怎样列算式呢？ （2）需要计算出准确的得数吗？为什么？ （3）小组讨论：怎样进行估算，把你的想法在小组里说一说。因为59接近（ ），把59看作（ ），用（ ）3=（ ）所以593（ ）千克 2、游戏：同桌合作完成课堂活动要求，一个学生说一道两位数除以一位数的算式，另一个学生说出估算的结果。 【互助探究】品种要完成只数离交货天数燕子风筝923孔雀风筝737师：请大家认真观察，你能根据表中的信息提出哪些问题？ 问题一：平均每天大约做多少只燕子风筝？师：解决这个问题该怎样列式？问：要估算应该把哪个数看成整十数？用什么方法？想：（ ）和3相乘接近92。板书：9290 903=30 92330 或 92330问题二：平均每天大约要做多少只孔雀风