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文档简介

二 年级 数学 （学科）上册教学设计执教时间： 单 元教学内容页 码课时划分备课人学校-教师二次背课人总节次七、分一分与除法快乐的动物（认识倍）70-721太华办中心小学 赵琳第1节教学目标会用除法求出两个数量之间的倍数关系，会用乘法求一个数的几倍是多少。教学重难点理解“倍”的意义教学准备教师课件学生完成导学作业，自备小卡片导学作业比10多5的数是（ ）？4比10少（ ）？4个7是多少？（ ）10个6是（ ）？计算谁比谁多，谁比谁少，都是大数减小数。教学流程学案导案二次备课一、创设情境导入新课同学们，你们喜欢动物吗？今天，小动物们在森林里举办一次聚会，你们想不想参加？导入课题：快乐的动物1、说出自己都喜欢哪些动物。2、为什么喜欢它们。二、先学后教合作探究认识“倍”（1）课件出示三只猴子六只鸭子。（2）再出示四只猴子八只鸭子。（3）老师在黑板上用两种不同颜色的圆圈分别表示猴子和鸭子。合作探究：学生也模仿老师黑板上的贴法，用自己手中的自制小卡片在桌子上摆一摆，看看六里面有几个三，八里面有几个四。汇报点评：六里面有两个三，八里面有两个四。 问：鸭子是猴子的几倍？（可以先数出猴子和鸭子的只数，再看看六里面有几个三。） 在学生充分的动手和讨论中，引出“倍”。（求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数中有几个另一个数，要用除法计算。） 三、导学反馈，自我纠察。学生互相检查点评纠正错题课件展示答案学生举手反馈 四、当堂训练巩固拓展1、师生在让学生在教室里找找看有没有倍数关系的东西。2课本第三页 练一练1、2、3题。4分钟约8分钟五、全课总结本节课你有什么收获？ 认识了倍“倍”。六、板书设计 快乐的动物63=284=2 教学反思 “倍”是生活用语，整堂课力求让学生在具体活动中感知“倍”与等分之间的关系，并由此发展学生分析和解决除法问题的能力。所以在设计时，先利用卡片来让学生建立“倍”的表象，然后在学生自己动手来掌握“倍”的知识后又让孩子们观察教室里的倍数关系。这样不仅
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