语文人教版三年级下册《太阳》

太阳 教学设计 槐阳中心小学 武瑞芬 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 传说 寸草不生 差不 多 等词语 2 朗读课文 知道太阳的特点 3 初步学习阅读说明文 体会说明的一些方法 过程与方法 过程与方法 自学 朗读法 情感态度价值观 情感态度价值观 理解课文内容 了解太阳的有关知识 激发对自然科学的兴趣 教学重难点 重点 重点 了解太阳的特点 难点 难点 体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的 教学准备 课件 学生预习课文 教学过程 一 导入课题 检查字词一 导入课题 检查字词 1 直接揭题 猜谜语 今天 我们来学习一篇说明文 太阳 板书 太阳 2 预习调查 你们预习课文了吗 说说你们是怎样预习的 3 预习检查 老师要考考你们 会读词语吗 A 出示课件 轮读词语 注意听 读错的 咱立刻要指出来 传说 差不多 庄稼 热量 寸草不生 抵得上 摄氏 世界 温度 钢铁 生存 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 B 在来看看词语 你认为有难写的字词吗 在书写的时候 你认为哪个字需要提 醒一下 二 传说过渡 学习第一自然段 二 传说过渡 学习第一自然段 1 教师讲述传说 关于太阳 有这么一个传说 古时候 天上有 10 个太阳 晒得地面寸草不生 人们 热得受不了 就找一个箭法很好的人射掉 9 个 只留下一个 地面上才不那么热了 A 这个故事叫 后羿射日 那个箭法很好的人叫 后羿 B 孩子们 现在让我们回到现实中想一想 后羿真的能射下太阳么 为什么 课文 中有一个句子直接告诉了我们 打开课本读一读 2 学习太阳的 远 A 交流句子 这么远 箭哪能射得到呢 B 你能换一种说法吗 C 比较这两个句子 虽然说意思一样 但所表达的语气情感是不一样的 谁来读 一读 你觉得该注意哪个词 D 是呀 这仅仅是一个传说 这么远 箭是射不到的 这么远 到底有多远呢 请同学们边读课文 边用波浪线划一划 E 细细品味一下 哪些词最能说明太阳离我们很远 板书 1 5 亿公里 走 3500 年 飞二十几年 F 仔细观察 反复读读这些词 你发现这些词有什么特点 这些词都是数字 G 小结 用数字说明两者之间的距离 十分准确 如果不用数字 只说很远很远 只能给人笼统模糊的印象 这是说明事物的一种常见的写作方法 列数字 板书 列 数字 作者用列数字的方法向我们介绍了太阳的一个特点 远 H 其实 这个句子中除了列数字的说明方法外 还举了两个例子 你能找出来吗 作者用熟悉的事例作类比 如 到太阳上去 如果不行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这种说明方法叫做举例子 I 你看 这么远 箭哪能射得到呢 我们一起再来体会体会太阳的这一特点 J 课文除了向我们介绍了太阳 远 的特点之外 还介绍了一些其他特点 请同学们 读一读课文 思考 课文还讲了太阳的哪些特点 你从哪些句子体会出来 三 自由朗读 学习三 自由朗读 学习 2 3 自然段 自然段 1 学生自由朗读课文 2 师生交流 A 你觉得太阳还有哪些特点 用一个字概括 你会用哪个字 大 B 你从哪儿体会到了太阳的大 板书 大 1 个太阳 130 万个地球 先故意不写 万 字 从万字你体会到了什么 用地球来跟太阳相比 这就是作比较 C 太阳明明很大 可为什么又说太阳像一个盘子那么大 D 你能读好这句话么 A 你觉得太阳还有哪些特点 热 B 你从哪儿体会到了太阳的热 板书 6000 6000 2500 C 再读一读句子 想一想这句话中用了哪些说明方法 3 小结 学到这 我们基本了解了太阳的一些知识 就是 远 大 热 作者 为了说明太阳的这些特点 采用了列数字 举例子 作比较 打比方的说明方法 使得我 们原先一些不好懂的知识显得具体 通俗 明了 这样描写太阳的特点因此给人留下了深 刻的印象 现在 老师要考考你们 这节课学得怎么样 四 课堂作业 巩固说明方法四 课堂作业 巩固说明方法 学生当堂完成练习 当场校对 五 板书设计五 板书设计 太 远 1 5 亿公里 列数字