英语人教版四年级上册U4My home read and write教学设计

Unit 4 My home B Read and write教学设计教材来源：四年级英语教科书/PEP人民教育出版社2012版内容来源：小学四年级英语（上）Unit 4 Read and write主 题：写作教学授课对象：四年级二班学生设 计 者： 谢俊 郑州市郑东新区心怡路小学一）目标确定的依据1.课程标准相关要求：（1）能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。（2）能听懂课堂活动中简单的提问。（3）能在口头表达中做到发音清楚，语音语调基本达意。（4）能正确朗读所学故事或短文。（5）能就学习话题作简短叙述。(6) 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。2.教材分析本课时是PEP版小学四年级英语上册第四单元My home的第六课时，教学内容与学生的日常生活紧密相连，是每天都出现在学生视野中的家具摆设，主要内容为家具的摆设情况描述。本课时的家具名称以及介词都已接触过并在本单元的前五课时都已学习。因此在教学中重点放在家具摆设的书写及运用上。3.学情分析小学阶段的孩子还是对新鲜事物充满好奇感的，特别是高年级的孩子，由于思维和视野的不断扩大，他们会产生更多的好奇心理。在学习本课时前，四年级的学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词；能够听懂一些简单的对话，并能够根据图片、词语或例句的提示，写出简短的词语。四（2）班的学生英语基础知识相对较好，孩子们对英语有浓厚的学习兴趣，课堂上乐于表达，但是本班的课堂气氛不是很好调动。课堂上老师应该想办法尽量多输出语言，给学生示范，以激活学生的表达欲望，让话题从教材走向学生的生活实际，鼓励真实，自然的表达，同时兼顾准确性和流利性。（二）学习目标1.在老师的指导下，通过跟读、比赛读，学生能够正确听、说、认读Theis/are on/in/under/near the2.通过描述并书写自己的房间及为山区儿童设计房间，学生能够熟练运用Theis/are on/in/under/near the句型。（三）评价任务任务一：学生能理解，发音正确、流利地读出句子Theis/are on/in/under/near the任务二：学生能正确运用及书写出Theis/are on/in/under/near the句型。（四）教学过程教学环节教学活动评价要点Step1: Warm-up 1.Do Kung fu2.BrainstormWhats in a room?3.Guessing game.Where are they?能发音正确，流利的读出Theis/are on/in/under/near the并理解句意。(评价目标一)Step2:Present-ation活动一：引出课题，看过Miss Xie的房子，让我们一起去看看吴一凡的房间吧。引出课题，打开课本。能根据要求圈出相应的单词，通过仔细、认真的听录音、跟读、比赛读，学生能理解，发音正确、流利地读出句子Theis/are on/in/under/near the.（评价目标一）活动二：感知对话文本1. 自读课文，用圆圈出房间物品单词，用三角形圈出介词。2. 第一遍听并连线。3. 跟读录音，注意模仿语音语调。4. 同桌两人练习读。5. 小组比赛读。Step3: Pract-ice1根据图片复述课文。2.描写自己的房间。在复述课文和描写自己房间的时候，学生能熟练运用Theis/are on/in/under/near the句型。（评价目标二）通过小组结合复述课文，培养学生的合作意识，通过描述自己的房间发展他们的思维，促使学生主动探索。Step4: Consolid-ation1为贫困山区儿童设计房间。 运用句型Theis/are on/in/under/near the为山区儿童设计房间。（评价目标二） Homework小结：通过本节课，让学生说出自己学到了什么？教师布置作业：（自选）1、Read the text after the tape.(听录音跟读并上传语音；) （1颗星）2、Internet homework；（网上作业；）（2颗星） 3、Write your room with the sentences“Theis/ are on/in/under/near the”.(运用句型描述自己的房间。) （3颗星）作业1、2针对评价目标一；作业3针对目标二。板书设计：