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文档简介

2017 2018 学年度第一学期 九年级英语教学工作计划 本学期教九年级二个班的英语课 先将计划制定如下 一 教材分析 本套教材是人教版 新目标 九年级全一册 有 14 个单元 每个单元均为八页 分 为 Section A 和 Section B 两部分 Section A 是单元基本的教学内容 包括词汇 语法 功 能 以听力输入 口语输出 阅读输入为主要教学形式 是体验和感知语言 Section B 是 在 Section A 的基础上 对单元话题内容的进一步拓展 尤其是词汇拓展 本部分在进一步 听说训练的基础上 重点发展学生的长篇阅读和写作能力 二 学情分析 九年级由于教材容量加大 单词量增大 单词较长 语法内容难度增大 使大部分学 生对英语学习失去兴趣 学习攻坚意识薄弱 使下学期英语教学难度更大 三 教学内容及学时分配 掌握 动词 by 加动词 ing 形式表方式 方法 能正确使用有 that if whether 引导 的宾语从句 能正确使用感叹句 能正确使用含有 wh 问句的宾语从句 能正确使用 used to 结构描述或询问过去的情况 能正确使用一般现在时的被动语态 能正确使用被动 语态的过去式 能正确运用含有情态动词的被动语态 能正确运用 must might could 和 can t 进行推断 能识别和理解 that which who 引导的定语从句 并能简单运用 能正确 运用 be supposed expected to infinitive 结构表示应该或被期望做某事 掌握 make 的使 动用法 了解过去完成时 能正确使用由 when before as by the time 引导的时间状语从句 表达过去发生的事情 学时分配见 教学进度表 四 教学目标及要求 有明确的学习需要和目标 对英语学习表现出较强的自信心 能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事 能用简单的语言描述自己或他人的经历 能表达简单的观点 能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章 能合作起草和 修改简短的叙述 说明 指令 规则等 能尝试使用不同的教育资源 从口头和书面材料 中提取信息 扩展知识 解决简单的问题并描述结果 能在学习中相互帮助 克服困难 能合理计划和安排学习任务 积极探索适合自己的 学习方法 在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同 五 减负提质 的措施和方法 减负十条中 严格控制学生作业量 我会按以下去做 1 不留太多的作业 2 把班级的学生分出层次 按分层设计作业 在课堂中 多关注中等学生 对他们多提问 在本学期重点强化阅读教学 1 重点培养学生的阅读技能 2 重视精读和泛读的结合 强化写作教学 1 加强基础性写作训练 2 加强写作任务的过程性指导 3 全面
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