语文人教版五年级下册丝绸之路

凤凰城中英文学校教学设计凤凰城中英文学校教学设计 部门 小学 教师 吴秀珍 科目科目语文班级班级五 6 时间时间2 月 22 日 课题章节名称课题章节名称 丝绸之路 共 1 课时 知识知识1 能正确 流利地朗读课文 了解 丝绸之路 的历史意义 丝绸之路 地图 2 认识本课 8 个生字 积累新词和优美的句子 能力能力 搜集 交流有关丝绸之路的故事 教教 学学 目目 标标 情感情感激发学生向往古代文明 热爱祖国西部的情感 教学重点教学重点激发学生了解西部历史的兴趣 交流有关丝绸之路的故事 教学难点教学难点激发学生向往古代文明 教教 学学 过过 程 第一课时 程 第一课时 时间教师主导活动学生主体活动信息技术运用设计意图 3 分 钟 一 交流资料 引入新课交流资料 引入新课 课前同学们都收集了有关 张骞出使西域的资料 你们知道了 有关丝绸之路的哪些知识 请拿出 来我们做以交流 小组交流 教师巡视指导 全班交流 各组互相补充 教师随机给予评价 并对认真搜集 资料的学生给予鼓励 这篇文章的题目 丝绸之 路 那么看了这个文题 你能提 出哪些问题呢 自读 交流 质疑 初步感受 丝绸之路 10 分 钟 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 自读课文 要求 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通课文 遇到不认识 的字 自己用学过的方法解决 读后交流 读了课文 你都知道了些什 么 自由读全文 默读 思考 说说你从文中了解到的 丝绸之路 走近 丝绸 之路 22 分 钟 三 感悟课文 积累语言感悟课文 积累语言 1 朗读课文第 2 13 自然 段 思考 课文描写了一个怎么样 的场景 用一两句话概括 2 课堂交流 指导要点 1 时间 公元前 115 年 可以从现在推算时间 让学生感受 年代的久远 朗读课文相关文段 抓住相关方面体会课文 所描写的场景 相机板书 年 代久远 走进 丝绸 之路 2 地点 伊朗高原北部 出示 丝绸之路 地图 让学生寻 找到从西安到伊朗高原北部的路线 和距离 感受到路途遥远 3 人物 安息国的将军 中国使者 重点介绍博望侯张骞 可以从课文中的一句话 张骞在此 之前 已于公元前 139 年和 119 年 两次历尽艰险出使西域 导入 联系课外搜集的资料向学生介绍张 骞出使西域的经过和贡献 4 事情 安息国将军热情 迎接中国使者 双方交换礼物 5 连成一两句话说一说 3 默读课文第 2 13 自然 段 想象 安息国的将军和中国使 者见面的时候 是怎样的场面 用 一个词语来概括 并说说从那些地 方可以看出来 1 隆重 找出有关句子 将军其在高头大马上 身 后兵马不计其数 列队欢迎 将军发出 命令 骑兵迅疾分列两队 一左一 右 摆出夹道欢迎的阵式 乐队奏 起军乐 人群一片欢腾 想象当时的情景 用自己的 话说说 有感情地朗读第 3 7 自 然段 2 热情 找出有关句子 课文第 8 12 自然段 朗读这几个自然段 说说当时双方为什么表现得 这么热情 因为这是在迎接远道而来的 客人 因为双方交换了许多批次没 有见过的东西 很高兴 因为他们把东西方连接起来 了 默读课文 想象场面 分角色有感情地朗读 路途遥远 历尽艰险 相机板书 隆 重 热情 分角色有感情地朗读课文第 8 12 自然段 4 说说 丝绸之路 的历史 意义 1 朗读 从那以后 一 队对骆驼商队在这漫长的商贸大道 上行进 变得更加丰富多彩 美 轮美奂 2 用自己的话概括地说说 说说 丝绸之路 的历 史意义 5 分 钟 四 体会写法感读课文体会写法感读课文 读读文章的开头和 结尾 你体会到了什么 这样 写有什么好处 在体会一下文章的首 尾与中间一部分的联系 再一次品读全篇 感 受丝绸之路的伟大历史意义 体会 品读 领悟写法 板书板书 设计设计 丝绸之路 是一条运送货物 繁忙 伟大 商品流通和文化交流的路 年代久远 路途遥远 历尽艰险 场面 隆重 热情 教学教学 反思反思 教学这一课 我从 为什么这是一条伟大的路 伟大体现在哪里 入手 让学生先整体 感知 再具体读文 以小组合作的方式讨论学习 从文章的叙述看来 课文不仅历史和现实 交错 而且其时的历史相对遥远 鉴于此 我把对课文主要内容的概括放在对课文的理解后 进行 结合板书让学生进行概括 文章的主要内容就出来了 整个教学思路较清晰重点突出 不足 1 虽然 我们能从文章的字里行间里感受 但是 在师生的头脑中这条丝绸之路 是模糊的 根本没有印象的 即使我们搜集了大量的相关资料 也不能在自己的头脑中呈现 其清晰的样貌 所以 学生只能通过多种形式的朗读来加深理解 但这种理解是表面的 根 本不深刻的 2 虽然我在不断尝试创设一定的情景帮助学生理解课文内容 激发学生了解 西部的兴趣 但由于这条丝绸之路的年代