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文档简介

认识人民币教学设计一、教学目标1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.知道元角分之间的进率是十，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功能。3.充分感受、体验人民币中所蕴含的丰富的知识内涵，尤其是人民币里所蕴含的数学价值，在数学鉴赏中提出学生的人文综合素质。4.对学生进行爱护人民币和爱惜用钱的教育。二、教学重点与难点1、人民币的兑换以及简单的计算。2、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。三、教学过程（一）引入新课师：小朋友，你们看看课本上那三幅图画都画了什么呀？生1：买东西生2：存钱师：是的，今天我们就来认识一下人民币。板书：认识人民币（二）认识人民币师：你们能列举出人民币都有哪些吗？生1：1角、5分。生2：1元、5角。生3:10元、20元、50元生4:2元、5元师：很好，还有谁需要补充的吗？生5：有人民币和纸币。师：太好了，大家来认识一下这些人民币吧。（打开幻灯片，出示各种人民币，对学生进行提问）(三) 人民币之间的换算关系师：好了，如果按照人民币的单位分的话，我们会怎样来给他们划分啊？生：按元、角、分。师；好的，那么有谁知道它们之间的换算关系吗？生：一元等于十角 一角等于十分板书：1元=10角 1角=10分（四）体验生活实际应用师：不错，我们在课堂上来玩个小游戏好吗？（一个学生把准备好的商品放在桌子上，用一些卡片代表人民币，一个学生扮演销售员，另一个学生扮演买东西的人，分别进行演示）教师总结：通过这一节课，我们认识了人民币，用它可以购买东西，同时也可以帮助其他有困难的人解决问题我们要合理的使用零花钱，并养成勤俭节约的好习惯。（五）课堂练习1、想一想1元可以换几个5角？ 几个2角？2元可以换几个1元？ 几个5角？ 几个1角？2.填一填3元=（）角 50角=（）元 8元=（）角 70角=（）元四、小结。同学们，今天这节课我们学到了什么新知识呀？你们认识
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