浅谈新《纲要》下的幼儿园管理新理念.doc

百度空间“稚子居”整理收集稚言智语志敛于中，中庸为道浅谈新纲要下的幼儿园管理新理念内容提要自新纲要颁后，在新课程改革形势下，作为一个园长，我认为可从以下几点做起：要树立明确的法制理念；要建构先进的人才理念；要形成合理的环境理念；要发展科学的信息理念；要拥有充分的公关理念；要创造标准的质量理念；要维护坚定的可持续发展理念； 作为幼儿园的领导者，必须按照党中央的要求，贯彻新纲要，开拓新视野，树立全新理念，进入新境界，开拓新路子，才能在社会主义市场经济的大潮中永远立于不败之地。 关键词新纲要管理新理念可持续发展 “有一个好园长，就会有一所好的幼儿园。”这句话道出了园长在幼儿园发展中起着关键的作用。特别是在当今社会新科技突飞猛进、新理论层出不穷、新课程改革轰轰烈烈的形势下，幼儿园教育作为基础教育的最基础部分，随着新纲要的颁布，幼儿教育也面临着改革。作为一个园长，应树立怎样的新理念，应怎样更有成效地管理好幼儿园呢？我认为可从以下几点做起： 一要树立明确的法制理念 依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。实行依法治园是一个学法、守法、用法的过程。作为一个幼儿园的决策者，必须要有明确的法制理念。 一所幼儿园要在社会中生存、发展必须受到法律的约束，譬如购地建房、聘任职工、利益分配、评优晋级、社会公关等等，都是政策性很强的工作，不能感情用事。有一些园长长期以来总是习惯于把愿望是否善良、动机是否端正作为治理幼儿园的指导思想，这样单纯地强调动机而不顾及效果好坏的做法，致使教育管理始终上不去。更有甚者，还有的幼儿园搞“人治”，以言代法，权大于法，更是导致人心涣散，管理混乱。现实中由于园长的法制观念淡薄而出现的教训很多。 例如，有这么一所幼儿园，房舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨款改造整修。而园长的家人因做生意贷款到期造成资金短缺，于是心想目前幼儿园还不致倒塌，就擅自先挪用一下。谁知一个阴雨天，园舍终于倒塌，致使小朋友几个受重伤，一个死亡。最终园长因渎职罪被判其有期徒刑20年。这是一个专权违法的事例。从这个事例中可以看到，园长在管理工作中应加强学法守法，增强法制观念。 二要建构先进的人才理念 二十一世纪是一个充满竞争的社会，要在竞争中立于不败之地，作为一个领导，必须要建构一种全新的先进的人才理念。 园长最主要的工作是对幼儿园进行管理，要坚持以人为本的原则。幼儿园的管理主要是人的管理，在实际管理工作中，园长要营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在当前新一轮的学校、幼儿园内部管理体制改革中，园长要大胆探索，以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等，用机制影响、约束教职工的教育、教学行为，从深层次上解决调动教职工积极性的问题。我以为可以从以下三点做起： 1要慧眼识人才。“知人”才能善任，园长一定要在工作的实践中做有心人，努力培养自己具有伯乐的“慧眼”，园长要对全园工作人员的政治素质、文化从而修养、业务水平、个人经历，兴趣爱好、各自的生长点和发展趋向有全面深入的考察，对每个人的业务能力和专长，对哪些人可担任什么工作，哪些人可作为业务的培养，哪些人朝那个方面发展可能更加有利，进行多方面，多层次的对比分析，最后进行综合性的分析，做到心中有数，从而为教育事业发掘更多的人才。 2要合理用人才。作为园长，要能合理地安排好幼儿园内工作人员的岗位，园长应懂得“用人不公是最大的不公”、“人才的浪费是最大的浪费”，在用人方面力求做到公平公正，一视同仁，努力为教职工提供积极发挥作用的舞台和施展才华的机会，努力做到“各得其所，各尽其能”。 “金无足赤，人无完人。”园长应当辩证地去看待每一个教职员工，即要看其主流。要用人所长，避其所短。有的教师特别喜爱幼教事业，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有的幼教工作经验丰富，专业知识精深，教学能力强；有的点子多，开拓性强，有较强的管理能力。在她们身上表现出了不同的优势，当然也会存在不同的弱点，对于这些，园长在用人时应该心中有数。在使用人才时要善于使每一份“有用之才”都用到恰当的地方去，使稍有“缺陷之才”扬长避短，仍然发挥支柱作用。目前看上去是“边角料”，甚至是“废料”也要善于精心加工，使其发挥齿轮和螺丝钉的作用。 3要努力培养人才。一个园长仅仅会使用人才，也不是一个理想的领导，还要重视对人才的培养。园长要努力抓好两种人才的培养，一是学科带头人和名师的培养，二是青年教师的培养。 一流幼儿园需要有一流的教师队伍，名园要有名师支撑，再整齐的教师群体也必须有自己的带头人，名师在一个教研组、一所幼儿园具有领衔和示范的作用，她们的教学水平往往代表一个幼儿园或一个学科的教学水准。同时，学科带头人的存在会为其他老师提供新的工作参照目标，使一些得过且过的教师会产生巨大的心理压力并进而奋起直追，从而带动整个教师队伍的发展和提高。青年教师的培养关系着一所幼儿园的可持续性发展。在实践中，我们可以采取岗前培训、师徒结对、分段考核、压担子、铺路子、给法子等措施，使青年教师迅速成长起来。 三要形成合理的环境理念 园长要努力为教职工创造一个良好的工作环境。和谐的人际关系是良好工作环境的一个重要方面。在幼儿园里倡导健康风气，创造和谐、融洽的人际氛围，就会使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正向合力。 对知识分子来说，精神追求和体现个人价值显得更为重要。同样一个教师，在不同的精神状态下工作，其工作效率与成果是截然不同的。因此，园长必须使教师感到他的劳动成果得到了尊重。科学测定表明：一个人平时表现的工作能力和水平与经过激励可能达到的能力和水平，两者之间存在着大约百分之五十的差距。幼儿园保教人员的脾气、性格、经历、爱好、家庭各不相同，园长要摸清她们的思想“脉搏”，恰当地进行感情交流，充分挖掘精神动力，只有精神动力才是持久和有效的。感情交流要注重因势利导，催人奋进。如从政治上关心爱护教师、职工，在工作上不断增强她们的事业心和责任感。对做出成绩的同志，及时表扬鼓励，使其心理上得到满足。对于工作差一些的人做到不嫌弃，不冷落，认真分析原因，有的放矢地帮助她们提高工作责任感和工作效率。 而要做到这些，园长应清醒地认识到：知识分子一般具有强烈的自尊自信、思想活跃、民主意识强、喜欢发表个人见解的特点。因此，在实际管理工作中，园长应做到宽严结合，刚柔相济，既要有硬管理，又要有软管理。硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。但是再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干、主动干的问题，园长很难用制度来完全约束教师的教育教学行为。因此，严格的制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即通过园长的个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力。显然，这些非职权性因素的影响对园长来说也是不可忽视的，一个完好的工作环境影响着一个幼儿园的生命力。 四要发展科学的信息理念 信息理念，也叫情报意识。在现代管理过程中，园长不仅要树立信息的价值观念，更要发展科学的信息理念，才能和这个日新月异的世界同步向前。 一个幼儿园的有效管理离不开有效的信息。作为一个园长，要在掌握动态的信息基础上，对一切影响预定目标完成的各种因素应及时控制，或采取协调措施，或重新决策。信息是科学决策的基础，从发现问题到决策中间有一个中介过程，这个过程就是信息的接收、整理、识别、判断、决策的过程，实质是信息的传递、加工、转换的过程。因为事物都在不断地发展变化，管理活动也是一个动态过程，只有不断获取信息和掌握反馈信息，才能行之有效地进行组织指挥、协调、监督和开展评估活动。 同时，要注重收集信息的策略，就是充分利用信息，尽可能想方设法寻找解决问题的路线而采取的策略。要把信息作为限定条件加以利用，逐条对信息加以限定，更精确地识别信息，掌握信息的内涵，逐渐地明确有利于解决问题的路线。 没有信息观念的管理者，常常手忙脚乱，无所适从。拥有信息就意味着成功，信息闭塞就要失败。从幼儿园的发展来说，招生需要信息，教学科研需要信息，管理改革需要信息，节支创收需要信息，改善办学条件需要信息，公关需要信息。因此，幼儿园园长在管理工作中应随时发展自己掌握信息的理念。 五要拥有充分的公关理念。 越来越多的人已经意识到，个人与集体的发展都离不开一个和谐的社会关系。和谐的社会关系，既包括人与人的关系，人与社会集团的关系，也包括社会集团与社会集团的关系。人或社会集团的发展，也可以说是竞争，或是自我价值的实现，都离不开良好的人际关系；集团的发展，社会的发展同样需要有团结协作的“团队精神”。凡此种种，其基础还是协调人与人之间的关系。人与人之间的相互关心，相互帮助，以心换心，以诚换诚，才是理想的人际关系。 作为一个园长，不应封闭自己，应经常与社会接触。园长具有公关理念，有利于改善人际关系，有利于交流信息，有利于结交朋友，有利于协调外部关系，提高办事效率。公关意识，是现代园长必备的素质之一。在现实生活中，有不少园长由于善于与外界交往，赢得了社会上各方面的支持，因而在事业上取得了很大的成功。例如，1997年，幼儿园还只有几间小平房，教室紧缺，设施简陋，床椅破旧，教玩具更是寥寥无几。随着幼儿园附近住宅小区的兴建，要求入园的孩子猛增，幼儿园的容量已不适应形势的要求。园长为了扩大幼儿园规模，不是一味地等待上级政府的拨款，而是发动全体员工抓好“内治”和”外援”。所谓内治，就是苦干实干，上好每一堂课，带好每一个孩子，练好每一个节目，绘好每一张画，搞好每一次集体活动，在社会上多获一些奖。练好了内功，就为争取外援打好了基础。每逢“五一”、“六一”、“十”，幼儿园排好一台台精彩文艺节目以向社会展示幼儿园的教育教学质量，赢得广泛的信赖。同时还举办绘画、手工展览，请周边单位来园参观指导，成立家长会，聘请园外辅导员，争取社会参与幼儿园管理。幼儿园还尽力解决一些企业子女入园难的问题。一系列的公关活动，使得幼儿园得到了企业界的帮助和支持。从1998年开始，幼儿园周边的服装厂、电机厂、广播站、公销社等十多家单位先后向他们捐资几拾万元，另加乡镇政府拨款，幼儿园不仅建起了新园舍，还新建了园门、厕所、大型玩具棚等设备，为幼儿园创造了良好的校园环境。应该说，在幼教界这种成功的事例还很多。因此，新时代的园长也应明白，让自己的幼儿园在这五彩缤纷的大世界中一枝独秀，就要拥有充分的公关理念。 六要创造标准的质量理念 质量就是生命。一个幼儿园的生命力最终取决于它的质量。而在幼儿园教学中，最关键的就是抓紧时间和空间两个点。 时间是最主要的资源，园长应有计划地科学地利用时间和空间，善于抓主要矛盾和工作重点，采用“弹钢琴”的工作方法，调动各种积极因素，亲自深入第一线，抓住关键不放，一抓到底，使工作一环扣一环，力争在有限的时间和空间条件下做出尽可能多的事情，取得最高的效率和最大的效果。 效益是一个具有普通意义的观念，不强调效益，工作就失去了目标，衡量优劣就没有标准。办学需要讲求效益，并要全面地处理好各方面的关系，如经济效益与社会效益的关系，长远效益与眼前利益的关系，宏观效益与微观效益的关系，直接效益与间接效益的关系，争取取得幼儿园的最佳综合效益。那种一说效益就认为是讲赚钱的观念应当更新。 质量是办园的生命线，幼儿园园长必须把提高教学质量视为管理工作的核心，带领全园职工树立质量意识，积极开展工作。社会对幼儿园所要求的质量，是使每个幼儿在德、智、体、美诸方面都获得全面和谐发展，在认识能力、实践能力、创造才能和个性品格等方面，能适应未来社会发展的需求。质量观念，反映园长的时代意识、发展观点和孜孜不倦的追求精神。 我认为幼儿园可从以下几个方面进行改革： 一改教育内容。从原来的学科教学到教育五大领域内容（健康、语言、社会、科学、艺术）的转变。 二改教学方法。幼儿园要改变过去“填鸭式”的教学方法，激发兴趣，激活孩子的思维为重点，采用启发式、讨论式、导学式的方法教学，改变孩子被动学习的局面。 三改备课程序。紧扣“幼儿园教学大纲”，提出“课上一分钟，课前百倍功”，先由教研组集体备课，资源共享到个人修改活动方案，使方案符合各班孩子的特点切实可行，仔细抓好教师的备课环节。 四改教师的课堂角色。由原来的主导者到成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 五改教师教学工作的管理。建立聘任制，签订合同制，建立干部、教师责任制，奖优罚劣等等。 幼儿园通过抓课堂教学为中心的改革，向时空要效益，向时空要质量，从而促进幼教事业的发展。 七要维护坚定的可持续发展理念 时代在发展，社会在进步，作为园长，首先必须更新理念，转变思维方式，思维方式的科学化、现代化是当今时代的要求，改革开放，是思维方式变革的强大推动力。尤其在21世纪的今天，当今社会的发展为幼儿园的持续发展提供了条件。我们只有进一步将可持续发展的创新意识改革理念注入，寻找幼儿教育发展的新的生长点。只有通过持续的教育改革和不断开拓新的生长点，才能最终实现幼儿教育的可持续发展，使教育进入更高层次的发展，作为幼儿园的领