有关创新.doc

正如课文中所讲，当今世界，新科技革命迅速发展，不断引发新的创新浪潮。科技成果转化和产业更新的周期越来越短，科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。科学技术依附于人才，加快建设宏大的创新型科技人才就迫在眉睫。进行人才培养的高校，在人才培养方面有着重大的责任。提高在校大学生的创新意识，拓展在校大学生与社会各领域的接触面，提高在校大学生自主创新的能力。 那什么是自主创新？什么是自主创新？自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。自主创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。这是自主创新的内容而 非内涵。自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。深刻理解自主创新的内涵需要把握三个关键点: 深刻理解自主创新的内涵需要把握三个关键点: 一是自主创新重在“自主”，即独立自主地进行技术创新活动，把立足点从过多依赖国外技 术逐步转移到主要依靠自主创新；二是“自主”所寻求的是技术自主， 而不是技术自立，是在开放的背景下自主把握技术发展 方向和进程，博采众长、为我所用，而不是摒弃外部优秀技术资源，自我封闭； 三是自主创新只是手段而非目标，不是主体的概念，而是方式的概念。从这个意义上来看， 所谓自主创新就是能够独立控制和把握创新目标、创新方式与创新进程的技术创新。自主创新的途径。自主创新的途径。自主创新包括三个途径：一是原始创新,二是引进技术消化吸收再创新,三是集成创新。 所以, 在利用全球科技资源方面,应从三个方面着手：一是仍要积极引进我们所需要的先进技术。 某些产业所需要的核心技术和关键技术,如果与国外的差距很大,可以从国外引进， 但前提是 要在这个基础上进一步的消化吸收、再创新,不能盲目重复引进；如果有的核心技术和关键 技术我们自己掌握了，有了自主知识产权,有些配套的技术也可以从国际上引进或采用，总 体的知识产权还是我们的。第二个,要大量引进国际创新人才。创新的核心是在于人才。目 前,我们国内虽然科技人才的数量很大,但是在真正世界级的科技导师和创新创业领军型人 才还是严重缺乏。恰恰大量在国外的华人科学家,大部分都是从留学生里面产生的。如果条 件具备,现在很多人都愿意回来。第三,要善于利用国外的设施、信息和资源，鼓励科研机构 和大学与国际一流的机构、大学，建立联合试验室或研发中心。同时,要善于利用多边合作、 国际大科技计划,利用其研究成果和很多有用信息、 资料,来提高我们的创新能力。 能不能引 进所需技术、人才，还是取决于我们国家创新的生态环境。 自主创新的意义？ 自主创新的意义 ？ 第一，我国的基本国情是人均资源短缺，土地、森林、水、石油、金属矿产等资源的人均占 有水平都显著低于世界平均水平。在这种条件下，要实现工业化，使 13 亿以上的人口普遍 过上比较宽裕的小康生活，并逐步走向现代化，必须依靠科技创新，改变大量消耗自然资源 的粗放增长的模式，走资源消耗少的新型工业化道路。增强自主创新能力，提高资源利用效 率，是实现我国社会经济发展目标的根本出路。 第二,自主创新是优化产业结构、推进产业升级的中心环节。结构调整的任务主要有两 个，一是，消除结构性短缺或过剩，二是促进生产要素向效率更高的部门转移。现阶段我国 结构调整的重点是提高生产要素的配置效率， 即提高技术密集型产业的比重， 并用高新技术 改造传统产业。 因此实现结构优化升级的关键是掌握具有自主知识产权的高新技术， 而这种 技术的获得，必须依靠自主创新。 第三，自主创新是改善我国贸易条件，提高产业国际竞争力的主要措施。我国虽然已经 是世界贸易大国，但在出口贸易中，55%的出口产品是加工贸易，具有自主品牌的产品出口 不到 10%；在高新技术产品出口中，90%以上也是来自加工贸易。没有自主知识产权的高新 技术产业，只能是为跨国公司做代工的加工组装型产业，在国际产业分工中，只能获得微小 的利益。对外来技术的依赖程度，发达国家平均在 30%以下，美国和日本均在 5%以下，我 国在 50%以上。我国固定资产投资中设备购置所需要的技术含量高的关键装备和零部件， 60%以上需要进口。要改变这种状况，必须增强自主创新能力。 第四，自主创新是推进国防现代化建设的迫切要求。当代科学技术的发展和广泛应用， 引发当代一系列军事变革。 科技强军是新时期我国军队建设的一项重要任务。 为了维护国家 的安全、领土完整和实现祖国统一，必须推进国防现代化建设。国防现代化的基础是国防科 技工业的现代化。我国国防科技工业的技术来源面临着军事工业发达国家严密的技术封锁， 因此即使花钱， 也买不来国防现代化。 我们只能依靠增强自主创新能力实现国防科技工业的 现代化。 大学生如何实践自主创新？ 大学生如何实践自主创新？ 虽然大学生创新素质的培养是需要具备良好的外界条件的， 但大学生自身必须善于利用这些 外部条件，积极主动的锻炼及增强自己的创新素质。 大学生要了解自身的特点，包括优点和缺点。大学生创新的优势在于总体素质较高，理 论知识丰富，善于接受新事物，能够抓住变化的趋势。劣势则是经验非常不足，而且创新多 凭一时激情，较冲动，不够成熟和系统化，心高气傲，缺乏吃苦耐劳的精神。 时至今日，在国外很多外国人提起中国总会联想到Made in China，近日看了同学购买的一个苹果MP3播放器上刻着Disigned by California,Made in China。中国在国外被公认为世界工厂，我国的制造业也有不少使用的国外技术，然而，工厂每生产一件产品就将其中绝大部分利润缴纳给了国外企业，国内工厂还要用仅剩的一点维持工厂的运转。“科技是第一生产力”这句活没错，然而创新是实现这“第一生产力”的基础。知识产权被别人控制的感觉不是那么舒服，就好像别人是老大，而自己只是个帮工的，打杂活的。在中国，学生是国家的下一代顶梁柱，大学生又是走在众多学生的最前面，因此，培养大学生的创新意识刻不容缓! 根据研究，大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏创新的观念和创新欲望；二，缺乏创新性思维能力；三，缺乏创新的兴趣和毅力；四，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。从中国大学生的创新现状分析，不断培养大学生的创新素质，提高大学生的核心竞争力，已成为迫在眉睫的重大工程，重视培养大学生的创新能力并“紧急治疗”大学生在创新问题上犯下的疾病有着迫切的必要性大学生如何提升自己的创新能力，我有几点看法与大家分享：1、 要主动营造活跃的创新氛围。创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们大学生应该主动配合营建自己的创新团体，如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，大学生不应该仅仅园囿于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。对于我们化工专业来说，实验室和图书馆应该是我们提高自己创新能力的最主要场所了，化工专业的我们经常要做各种各样的实验，有机、分析虽然每次课程内的实验为大纲要求，必须按照书本和老师的讲解一步步做，结果也是跟理论的差不多，没有什么创新可言，可是我们有做综合实验和创新课题，前者老师给题目，后者自己找课题，研究方向自己定，老师可以指导，我们就必须去图书馆查阅文献资料，自己确定实验方案，有机物种类特别多，也许就在自己不断实验中创造出新的有机物，换一种反应条件，得出产品的产量明显升高，这也是创新。2、 要培养科学的学习习惯和思考习惯。朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，新发明新发现和发明家的思维习惯和学习精神是分不开的。这要求我们，要摒弃社会中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。我们在做实验的过程中会出现各种各样的问题，有的现象因为各种各样的原因不是理论上该有的现象，老师有时候也无从解释，这就要求我们必须要勤于思考和研究解决问题，任何新发现都是在长期的思考论证中得以立足的，搞实验的人必须要有思考的习惯，这是研究的前提所在.3、 持续积累夯实基础知识。可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。化工专业的课程很多，分的也很细，一定要学好基础课，他是我们以后研究问题的理论依据，专业课和实验课是我们实现创造的钥匙，就像敲门石一样，直接决定我们在哪一个领域有所创新。化工直接与工业相连接，而现在工业越来越高科技化，计算机和其他一些仪器的使用及操作是时下必须具备的能力。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力！另外，我认为创新是从生活来的，可以说科技的发展是建立在人类的懒惰基础之上的，每一个科技发明都是在减轻人们的体力劳动。因此生活中的种种不如意就是创新的源泉。学校在培养学生兴趣方面，需提供应有的平台和时间。学校应用完善的专业门类来满足大学生基本的选择性，有方便的查询、学习平台。学生在校时间，精力旺盛，思维独立，有批评性和创造性等特点。开展各种大学生创新大赛诸如数学建模大赛，大学生机器人大赛等，开放实验室，提供多种渠道，多种机会，让大学生在动手、分析问题、解决问题的能力。我国有着宽广的人才资源，但高等动手能力型人才非常缺乏。同以往的学习模式相比，教育对记忆理解的知识减少，应该“授之以渔”，让学生自己去观察、发现，去寻找，抽象出知识，而非延续传统课堂。就我们机械设计专业来说，学校应不仅让学生了解专业方向，更应让学生了解