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文档简介

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名陈永健学员单位高陵县榆楚中学观察时间段2013年11月5日观察对象初三授课内容支撑跳跃观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）准备活动，快速跑，徒手操。支撑跳跃：1、 老师提出问题：跳跃有哪些。2、 支撑跳跃方法的启发学生。快速跑： 教师讲解游戏规则，喊口号做好游戏组织工作。优点：1、 组织严密，安排合理。2、 充分利用游戏吸引学生的学习兴趣。缺点：学生没有形成正确姿势多设置一些学生感兴趣的内容引入课堂二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）老师提出问题：支撑跳跃的方法有哪些。学生发挥聪明才智，做出多种跳跃的方法，教师示范，学生统一听指挥，排成一队，逐个试跳。难点：起跳、支撑、落地。注意安全。学习方式的转变，在于学生“会练”重点：是学生能掌握学习方法。学生自己构思游戏，带动自身的学习兴趣，以他们的构思来组织课堂，注意安全。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1、跑动自然， 摆臂积极，起跳踏板准确要恨。2、跑动快速积极，频率快，重心移动平稳，两臂摆动配合好，找准起跳点，找准支撑点平稳落地。3、介绍讲解各类跳跃的练习方法。组织：集体练习原地高抬腿动作，分4组，每组15秒，每组间歇30秒，集体联系原地摆臂动作，原地纵跳30秒，要求：教师做示范动作，教师在间歇时间，纠正错误动作，给予学生提示和鼓励。讲解详细，激发学生的好胜心和求知欲。学生学习兴趣浓厚。了解学生，根据学生的表现，个别指导，激发学生思考，积极主动的投入堂课情境。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）应多关注学生的学习兴趣，反馈知识按照老师认为的“重点”、“难点”考察学生的学习状况。重点的突出是非常正确的，但是一切的教学目的都在学生为主导的前提下进行，教学中应更好的体现课改理念。一堂成功的体育课要时刻关注学
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