语文人教版三年级下册太阳是大家的教学设计模板.doc

附件3：教学设计模板设计者李聪文课题25.太阳是大家的第二课时学科语文适用年级三年级学时2学时课型精读课教材人教版【学习者分析】茶溪小学三年级，现有学生16名，大部分学生课堂学习积极性高，能动性强，习惯养成一般。只有极少数学生缺乏对语文学习的热情，不爱读书写字。学习上初步养成了独立学习的能力，有较强的识字能力，能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。【教学目标】一、教学目标知识与技能1、学会本课生字。2、正确读写“红彤彤”、“晚霞”、“睡梦”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受诗歌的意境。过程与方法1、通过多种形式的朗读，读准节奏，读通诗歌。2、联系收集的资料、图片，体会地球是人类的共同家园。情感态度与价值观知道“世界人民是一家”，激发热爱和平的情感。【教学重点及解决措施】本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。【教学难点及解决措施】难点是理解诗歌的含义。【教学方法】导读法，多种形式的朗读。【教具】PPT,课本朗读CD【学习环境及学习资源】茶溪小学是一所师资力量薄弱，教学条件相对落后的山区小学，但是我们教师能够利用有限的资源去创造无限的价值。【教学准备】PPT,课文朗读CD【教学结构简要流程】教学过程：（一）、激趣导入。同学们，今天我们的课堂上来了一位特殊的客人，他说他是我们大家的朋友，你们说他是谁呢？太阳。好!大家还记得太阳和我们人类有哪些密切的关系呢？想想我们已经学过的21课太阳这篇课文是怎么给我们描述的？（生分述）师总结：太阳给我们带来了光明和温暖，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。所以说太阳是属于整个世界的，是我们大家的。今天我们来学习有关太阳的一首儿童诗。板书标题：太阳是大家的。（生齐读课题）（二）、自由朗读课文。自由朗读课文，边读边画出你喜爱的诗句，注意读准字音。1、 出示词语。晚霞 浪花 睡觉 睡梦 趁着 红彤彤 请同学们开火车读，读准了请跟读1 遍。强调“彤”本音读第二声 “tng”,但在ABB式词组中读第一声“tng”。2、齐读词语2遍。3、分小节读，读通课文、巩固生字（三）重点理解，朗读感悟。1、找同学说出自己喜欢哪一小节，品读第二小节（1）、边读边想，这一小节是围绕哪一句话来写的？生回答：围绕“一天中太阳做了多少好事”来写的。那么太阳做了哪些好事呢？请同学们分别来说一说。（结合学生的回答）板书：洒-鲜花，拔-小树树，陪-小朋友）生1：她把金光往鲜花上洒生2：她把小树往高处拔生3：她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花师：说得真好！（2） 、品出感情师：请同学们默读这一小节，看谁最聪明，能从哪些词中体会到太阳的爱？并用笔圈出来。师：同学们认为这一段哪个字或哪个词用得好？生：我能从陪字感受到太阳像妈妈一样看护着我们。师：说得真好！谁去过海边？你去海边都干什么？（准备好相关图片，以备不时之用“那让我们看看小朋友们在海边一般会做什么？”）那你（他们）当时的情一定很高兴、快乐吧？那你就把这种快乐的心情读出来吧！生：我能从洒字看出太阳对我们很关心。师：你的眼光很犀利，一下子就抓住了这个字！太阳把金光往鲜花上洒，“洒”是什么意思？在这里可以用哪个词代替？（照、射。）为什么用洒？（均匀，轻）是啊，多么温柔、细心的太阳，正是有了它的普照，每朵鲜花才开得这么艳丽。生：我还能从拔字看出来太阳对小树的爱护。师：非常棒！她还把小树往高处拔呢，你们是怎么理解这个拔的？是不是像拔萝卜那样的拔吗？生：不是，是说太阳照耀着小树，给它营养，让它长得很快。师：哦，原来是太阳给小树输送营养，让它快快长大。（3）、指导朗读师：你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱这情表达出来吧！齐读第二小节。（4） 、小练笔师：同学们，注意到了吗？这里有一个标点符号，你们还认识吗？（板书省略号）“省略号”在这表示什么？（太阳还做了很多好事）聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？（出示相关句式：“她把：-”）让我们也当回小诗人，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧！让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上请你当当小诗人，也来说说。太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句都可以。如果能像诗人那样写的优美，读起来朗朗上口，那就真了不起！交流：一天中太阳做了多少好事！她她她她2、 品读第一小节（1）读第一小节听了同学的朗读，老师也想让大家分享一下我喜欢的一小节，第一小节。同学们，有没有和我品位相同的呢？一起来吧！（课件展示：第一小节）听的这么认真，你好像看到什么？咱们快来看看太阳照耀下的美景（课件）和你的想象一样吗？有了美好的想象，现在又亲自欣赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读）3、品读第三、四小节（1）、带着想象读诗1、师：太阳陪我们一天了，要走了，你舍的吗？生：舍不得。2、师：那就我们去送送它吧，用自己喜欢的方式读读第三节，把你的舍不得读出来哟！（生自由朗读）3、师：太阳就要从西山落了！它要去哪儿？生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。4、师：人们睡觉了，此时，应怎样读？（指导朗读）生：轻轻地，悄悄地。5、师：说的真好，让我们再来一遍。（及时评价：这时读得很好。）太阳要走了，她去哪里？去干什么呢？生：去别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。6、师：让我们分角色来读读第四节。思考：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了？生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们7、师：他们也渴望太阳吧金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍 太阳不仅帮了我们国家的小树，还帮了别的国家的小树它是属于全世界的，太阳是大家的。4、小结：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好的朋友！每天清晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！（四）总结升华、再次诵读师：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，假如他们今天也来到了我们的课堂，你有什么话想对他们说呢？生：外国小朋友，你们好！欢迎你们来中国玩。希望我们能在一起玩。希望我们能团结友好相处师：同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。（出示课本插图）是啊，看，世界各地的小朋友正在放飞和平鸽，让我们和他们一起放吧！（生做放飞的动作）让和平鸽把和平之花、团结之花带到世界的每一个角落。让我们在阳光的照耀下，携手并肩，去创造更加美丽的世界。共同祝福吧！最后，还有几分钟，让我们把这首诗歌送给即将观看我们视频的各位领导和老师，好吗？生：好！师：会背的同学就背一背，不会背的同学可以看书感情朗读。全体起立，向后转！下面请欣赏茶溪小学三年级的同学为大家朗诵诗歌太阳是大家的，请欣赏。师：听了大家的诵读，老师心潮澎湃！我不禁想起了诗人的另一首诗歌：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。好的，这节课的内容就上完了。（5） 作业1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2.我想把这首诗画出来。3.我想课外找一些有关的诗歌来读读。4.我也来当小诗人，写一首小诗！板书设计25、太阳是大家的 鲜花 洒照 小树 拔 小朋友 陪 看 教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图导入通过激趣导入激发学生的学习兴趣，回顾之前的课文学生回顾之前的课文通过课件展示，激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性自由朗读课文课件出示本课应该识记的词语开火车朗读，跟读，齐读通过课件展示本课词语，既生动又形象既检查了学生课前预习情况，又充分调动学生学习的积极性重点理解，朗读感悟（第二小节）。1、 课件展示本课第二小节，通过对“洒”“拔”“陪着”等词语的讲解，理解太阳做了哪些好事。2、 小练笔练习句型“她把-”1、 跟着课件理解“洒”“拔”“陪着”等词语。跟随课件展示的图片，仿写句型“她把-”1、 课件出示相关图片，生动又形象的展示给学生。2、展示图片，生仿写句型“她把-”丰富了学生地文化知识，在此基础上加深了学生的理解，既动脑又动手。重点理解，朗读感悟（第一小节）。课件展示“蓝天上的朵朵白云”、“红彤彤的晚霞”，感悟太阳就要从西山落啦！观看多媒体上的图片，理解“红彤彤”的意思，感悟太阳就要从西山落啦！课件展示由“蓝天上的朵朵白云”到“红彤彤的晚霞”，理解“红彤彤”的意思。由“蓝天上的朵朵白云”到“红彤彤的晚霞”的转换，让学生体会理解“红彤彤”的意思。品读第三、四小节重点引导学生感情朗读第三四小节。学生感情朗读三、四小节课件展示图片，加深理解加深学生的理解总结升华太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，假如他们今天也来到了我们的课堂，你有什么话想对他们说呢？学生练习与外国小朋友对话展示课本图片，理解太阳是大家的寓意理解太阳是大家的寓意再次诵读下面请欣赏茶溪小学三年级的同学为大家朗诵诗歌太阳是大家的，请欣赏。学生齐读或背诵播放背景音乐【教学反思】25.太阳是大家的教学反思1、 简要介绍太阳是大家的是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。课文的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。在教学本课时，我通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会文章的美。2、 信息技术的运用在信息技术运用方面，由于我校是山区小学，一所远离镇中心的村小，学校教学设备比较落后，只配有一台一体机，但是我们能够熟练使用它，制作出比较精美的课件，图文并茂的展现给学生。利用PPT展示词语，让学生开火车读，其他学生跟读，这种方式能够检查学生课前预习的情况。在讲授第一小节时，通过课件展示蓝天白云到晚霞，使学生很容易理解“红彤彤”这个词语的含义。在第二小节的讲解中，通过课件展示图片，操练学生对这一小节的练习，练习“太阳在一天中还做了哪些好事”，“她让”3、 课堂表现1、 亮点本堂课学习中，大多数学生学习的积极性比较高，教师本人热情洋溢。一开始，我用复习提问的方式，使学生回想我们在21课太阳学习的内容，调动了学生学习的积极性。例如学习完第二小节后，结合图片，教师让学生练习“她把”，学生能说出好多句子，确实不错！再比如，通过假设外国小朋友来到我们课堂这一部分，学生也能说出自己的心里话。展示课本图片这一环节，让学生理解本课的寓意，通过适当引导，学生有了更深的体会，再让学生带着这样的心情来朗读，把自己的情感融入到朗读中。2、 不足本堂课存在的不足之处，一是学生预习没有到位。我们三年级学生男生多，女生少，调皮的学生很多，课堂纪律比我想象中的要差一些，有些同学并不跟着老师的思路走，这造就了课堂气氛并不是很活跃，在最后的朗读课文中，要求他们背的，但是他们怕忘词，结果都是照着书念的。二是在教师备课的同时更应该要备学