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文档简介

鸡西市二十五中学数学学案 班级：_ 姓名：_ 年 级初 三教者 刘京湘 付忠红 李淑媛学 科数 学时间 2012年3 月 26日 第 五 周 第 2课时课 题二次根式的加法（2）模式六 环 式教 学手 段多 媒 体学 习目 标1、含有二次根式的式子进行加减乘除运算和含有二次根式的多项式加减乘法公式的应用2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算重点熟练掌握整式公式在二次根式中的应用难点运用二次根式的加减法则运算中考要 求进行二次根式的加减法则运算，准确的计算能力学 习 内 容【学前准备】我熟记 我掌握1、 复习回顾二次根式加减的实质是什么？二次根式加减的运算步骤有哪些？（口答）2、识别同类二次根式应把握哪些条件？【自主学习】我会学 我能行自学教材41页例3、例41、计算 （1）（2x+y）zx （2）（2x2y+3xy2）xy = =（3）（2x+3y）（2x-3y） （4）（2x+1）2+（2x-1）2= =2、如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍成立呢？仍成立例1（1）（+） （2）（4-3）2 = = 例2（1）（+6）（3-） （2）（+）（-） = =3、 上述认知过程中，体现了什么样的数学思想方法？【合作探究】 我合作 我快乐 我的舞台我做主1、 2、 3、【反馈检测】相信自己，我很棒！（一）、选择题 1（-3+2）的值是（ ） A-3 B3- C2- D- 2计算（+）（-）的值是（ ）A2 B3 C4 D1 （二）、填空题 1（-+）2的计算结果（用最简根式表示）是_2（1-2）（1+2）-（2-1）2的计算结果（用最简二次根式表示）是_ 3若x=-1，则x2+2x+1=_ 4已知a=3+2，b=3-2，则a2b-ab2=_ 三、综合提高题 1化简2当x=时，求+的值（用最简二次根式表示）教材42页练习1,2.【中考链接】 我感受 我体验（2011重庆潼南）先化简，再求值：（1-），其中a=-1【反思收获】：本节课我最大获作业：42页4题课外知识 （1）、练习：下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（ ）A与 B与 C与 D与（2）、互为有理化因式：互为有理化因式是指两个二次根式的乘积是有理数，不含有二次根式：如2与就是互为有理化因式；与也是互为有理化因式 练习：1、+的有理化因式是_；2、x-的有理化因式是_ 3、2的有理化因式是_学法指
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