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文档简介

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 长坑小学 徐意 学习目标 学习目标 1 正确读写 小艇 船艄 船舱 祷告 哗笑 操纵自如 纵横交叉 等 词语 2 学习运用 先总写 后分写 的句式归纳总分结构的状物类文章的主要 内容 3 学习作者采用先概括后具体突出船夫的驾驶技术好的写作手法 教学过程教学过程 一 图片导入 初识威尼斯 1 出示课题 2 图片导入 介绍威尼斯 威尼斯在意大利的东北部 是世界著名的旅游城市 它由 118 个岛屿组成 全城有 117 条纵横交错的河道 靠 400 多座桥梁把他们连结起来 市内没有马 路 汽车 自行车 小艇 是唯一的交通工具 只有西北角一条长堤与大陆 相通 有 水城 桥城 百岛城 之称 二 初读感知 检查预习 1 用自己喜欢的方式读一读课文 读准字音 读通句子 难读的地方多读 几遍 2 学习词语 小艇 船舱 船艄 威尼斯 保姆 簇拥 翘起 祷告 雇佣 纵横交叉 ch 操纵自如 1 出示词语 指名一组一组读 随机进行纠正字音 讲解字义及指导易 错字的书写 2 读给同桌听一听 三 再读课文 理清思路 1 学生自由朗读课文 出示读文要求 1 快速浏览课文第 1 自然段 再浏览 2 6 自然段 想想这两个部分是什么关系 2 想一想这篇课文主要写 了什么内容 完成学习单第二题 2 进行交流反馈 理清文章脉络 明白作者先总写小艇是威尼斯主要的交 通工具 再从小艇的样子 船夫的驾驶技术高超 小艇与人们的生活息息相关 这三个方面进行分写 四 研读体会小艇的特点 导入 当我们置身于诗情画意威尼斯时 坐上一只小艇 会有一种 舟行 碧波上 人在画中游 的感受 那么就先让我们来看一看这些造型别致 乘坐 舒适的小艇 1 请同学读课文第二自然段 看看课文是怎样描写小船的样子和特点的 出示课文第二自然段的文字 2 交流反馈 1 长 窄 深 2 两头向上翘起 3 行动轻快灵 活 3 出示大屏幕 比较句子 A 威尼斯的小艇很长 又窄又深 船头和船尾有点儿上翘 行动轻快灵活 B 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄 向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 1 学生自由读两段话 说一说喜欢哪一组 第二组 2 为什么 谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象 3 品读句子 感受比喻句的妙处 4 带着美美的感觉再读句子 5 小结 课文用了这两个比喻句 使我们眼前就浮现了小艇的样子 造 型 以及它行动起来的感觉 今后我们也要学习这些描写的方法 使我们的文 章也同样生动 形象 过渡 造型奇特的小艇 坐在里面的感觉那么舒服 离不开船夫高超的驾 驶技术 五 研读船夫高超的驾驶技术 1 课件出示课文第四自然段文字 学生自由朗读课文 完成学习单第三题 学习单第三题 1 本片段是围绕 这句话来写的 这是一个 句 船夫的驾驶技术特别好 主要表现在 讲解时渗透先概括后具体的写作方法 2 我能进行概括 完成以下表格 在什么情况下船夫能怎么样说明什么 船多时 船夫的驾驶技术特别 好 2 交流反馈 3 教师引读 师 船夫的驾驶技术特别好 他操纵自如 生 行船的速度极快 来往船只很多 他毫不手忙脚乱 师 他动作灵活 生 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 还能做急转弯 师 他速度极快 生 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 4 师描述 小艇时而快时而慢 快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面 飞速 向前 慢时则悠然的荡漾在碧波上 让我们尽情欣赏着

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