初一预科教学内容之文言文(三).doc

初一预科教学内容之文言文（三）第一部分 开胃小菜阅读下面的短文，回答后面的问题：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释下列各句中加点的字。A、郑人有欲买履者（ ） B、至之市，而忘操之（ ）C、及反，市罢（ ） D、宁信度，无自信也（ ）2、“度”，在具体的语境中有不同的读音和意思：一种是读作du，做动词，意思是“量”；一种是读作d，作名词，意思是“尺码，尺寸”。请根据语境，指出下列各句中的“度”的读音和意思。A、先自度其足（ ） B、吾忘持度（ ） C、宁信度，无自信也（ ）3、通假字，是文言文中一种常见的词语运用现象。请试着指出下列句子中存在的通假字，并解释。A、而置之其坐（ ） B、反归取之（ ）4、本文告诉了我们一个什么道理？第二部分 饕餮大餐一、阅读下面的短文，回答后面的问题：两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾。数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖）1、解释下列各句中加点的字。A、相去数十步（ ） B、意甚仓皇（ ）C、故令嗥（ ） D、狼闻声四顾（ ）E、始望见之（ ） F、乃舍此趋彼（ ）G、奔渐迟，声渐弱（ ） H、气已绝矣（ ）2、“之”在我们之前所学的文章中已经出现过三种主要意思，即：结构助词，“的”；代词，“它”或“这件事”；动词，“去，往，到”。今天，我们要学习“之”的另一种用法：它没有实在的意义，而只是起补足章节的作用，如 “前树又鸣，又转奔之”中的“之”。请根据我们已有的知识积累，说明下列句子中的“之”的用法或意义（填序号）。A、谋分捉之（ ）B、久之不动（ ）C、至之市（ ）D、近塞之人（ ）3、请找出文章中表示时间的三个词语：（ ）（ ）（ ）。4、你觉得文章中的两个牧童的做法对不对？为什么？二、阅读下面的短文，完成后面的题目：万历末，詹懋举者，守颍州，偶召木工。詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大异，诘所自。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常事囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。1、解释下列句子中加点的词。A、詹适弹琴（ ） B、使之弹（ ） C、詹大异，诘所自（ ）D、因请观之（ ） E、心复悦之（ ） F、詹予以金（ ）G、即老人所贻（ ） H、果良琴也（ ） I、詹乃从竟学（ ）2、下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）A、若议其善否者/颇善此乎 B、曰：“然。”/懋懋然，莫相知C、予以金，不受/受工直而已 D、公琴皆下材/竖下视之3、省略句是文言文中经常出现的一种特殊的句式。请指出下列各句中所省略的内容。A、（ ）使之弹，工即鼓前曲一过，（ ）甚妙。B、詹予（ ）以金，（ ）不受。C、工有琴，即老人所贻，今以（ ）献公。4、你认为是詹懋举是一个什么样的人？第三部分 美味DIY阅读下面的短文，完成后面的问题：晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。注使：出使。延：动词，请。傧者：专门办理迎接招待宾客的人。1、解释下列各句中加点的词。A、楚人以晏子短（ ）（ ） B、为小门于大之侧而延晏子（ ）（ ）C、不当从此门入（ ） D、傧者更道，从大门入（ ）2、晏子拒绝从小门进入，他