远程教育站点服务扶贫开发工作总结.doc

远程教育站点服务扶贫开发工作总结篇一:党员干部现代远程教育服务站点建设工作汇报 村党员干部现代远程教育服务站点建设工作汇报 村位于麻城市北环路西部，辖17个居民小组。总面积3.8平方公里，人口13874人，有党员103人，村党总支下设4个党支部。 村远程教育工作是从2008年初启动的，几年来，我们在麻城市远程办的精心指导下，在社区党总支的高度重视和大力支持下，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以服务学习实践科学发展观活动为重点，以农村党员干部现代远程教育站点为群众服务为目标，坚持“高起点谋划、高质量建设、高标准管理、高效益使用”的工作思路，整体推进“建、管、学、用”各方面的工作，充分发挥远程教育的综合功能，实现了“党员干部受教育、农民群众得实惠”的阶段性成效。现将村远程教育工作情况汇报如下： 一、基础设施情况 社区建有教学平台1个，为远程教育终端站点。村远程教育站点设施齐全，终端站点建在社区办公楼一楼，有专门的远程教育终端站点标牌，站点活动场所面积80余平方米，能同时容纳80余人；站点有电脑一台，投影仪一台，43吋液晶电视机一台，DVD一台，功放一台，音响一套，广播一套，安装规范，接入电信网络，且带宽2兆以上，图像稳定、声音流畅。防火、防盗、防潮、防尘、防雷等“五防”安全设施落实到位。能够接播放储存、回放全国远程办和省远程办前端播出平台传输的远程教育节目。配有配套的教学实践基地，示范带动性强。 二、远程教育工作的主要做法 (一)领导重视，精心部署，机构、人员、经费到位情况良好 社区非常重视和支持远程教育工作，积极创造良好的工作环境条件。成立了远教工作领导小组，由社区党总支书记任组长，社区班子成员共同参与，制定了一系列的管理制度，做到站点活动规范化。配备了素质较高的专职管理员，能热心为党员群众服务，能稳定的从事教学活动的组织与管理，有较强的组织 协调能力和一定的教学辅导能力，工作积极主动，有创新意识。社区远教站点有专人管理，日常保养维护较好，无损坏现象 。站点活动档案规范，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范。远程教育工作基本实现了机构、人员、经费三到位，近三年来工作运转正常。 （二）规范管理，充分利用资源，站点学用率达100%。 社区远程教育站点制定了详细的播放收看计划，及时发布节目预告，使站点活动经常化。注重课堂教学鱼实践活动相结合，有计划的邀请教学辅导人员到站点和教学实践基地讲授实用技术培训10余次。社区党员干部和农民群众对站点学用活动满意率在85%以上。定期开展集中播放活动，集中学习每月4次，每次一个多小时。站点全天候开放，党员干部和群众随到随学，党员干部参学率100%，群众参学率达60%。全年能够收看远程教育节目时间、“荆楚旗帜网”的点击率在麻城市排名前十名。为社区党员群众开展了政策法规、实用技术、卫生保健、科普知识、文化娱乐等方面的活动多次，为促进社区经济发展提供有效服务。 （三）科学规划，加强培训，站点发挥作用大 通过社区党员干部远程教育站点活动的持续开展，村涌现出一大批创业致富典型和致富带头人，比较典型的有谈大伦、刘光辉、余继升、荣任等。党员先锋模范作用发挥明显，农民群众的意识和本领明显增强，大多数党员和群众能够掌握应用1门致富技术或者就业创业技能，社区就业率位于麻城市前列，社区也多次被评为充分就业社区。社区站点充分利用远教资源，及时宣传党的政策方针，提供科技、文化、信息等服务，社区村级经济年收入达120余万元，村民每户平均年经济收入达2万余元。社区党总支依托远教站点开展党建活动，增强了党总支的凝聚力、创造力和战斗力，群众满意度较高。 （四）整合资源，学以致用，远程教育效果显着 村党组织和远程教育站点按照“边建、边管、边学、边用”的要求，采取 多种学习培训形式，力求学出效果、用出效益。为了做好学用工作，村多次利用开党员大会的机会，请麻城市远程办领导和办事处领导出席会议对远程教育学用工作提出了明确要求，组织分管人员参观了麻城市远程教育站点和学用结合示范基地。同时，在学用结合工作中，我们紧密结合实际，创新工作思路，推进了远程教育学用结合工作的蓬勃开展。社区形成了党员远教大培训格局，建立起党员远程教育师资培训队伍，定期利用远教站点为群众培训理论知识，真正解决农业生产中的“疑难杂症”，本着缺什么学什么，手把手地教，面对面地授，点对点地传，增强了远程教育的吸引力，发挥村级党组织的核心战斗堡垒作用和党员干部、经济能人“双带”作用，联系专业协会和实用人才，利用种养殖基地，把不同要求的群体集聚到远程教育课堂，找准远程教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收等问题的切入点，不断拓展、延伸远程教育载体的综合功能。 社区远程教育站点坚持学以致用，不断拓展学用功能，广大党员干部和农民群众实实在在地利用远程教育平台学到了知识、获得了信息、农民整体素质不断提高，农村经济得到发展，干部作风更加务实，文明、和谐的村风民风初步形成，给社区广大居民生活带来了新活力、新气象。 三、下一步工作打算 远程教育工作开展以来，我们虽然做了一些工作，但与市远程办领导和全体党员干部群众的要求还有一定差距，还存在一些问题，一是远程教育长效机制还不完善，有待进一步健全；二是管理员培训力度还不够大，不能满足高标准的教学组织管理要求；三是一些党员定期接受教育培训的时效性不强。下一步，我们一是要进一步加强站点规范化建设水平，提高站点管理水平，加大远程教育示范站点建设力度；二是继续加大管理员培训力度，提高管理人员的理论水平和实际操作能力，保证社区远程教育站点能建成、管住、用好。三是加强教学资源的整合开发。整合开发一批农民群众急需的、能解决实际问题的、 通俗易懂的、地方特色明显的乡土教材。 面对新的形势、新的任务，我们将继续努力、锐意进取、扎实工作，真正把远程教育办成群众满意工程，使远程教育在服务党的基层建设、推动科学发展和构建和谐社会中发挥更加显着的作用。篇二:农村远程教育示范站点工作情况汇报 农村远程教育示范站点工作情况 汇 报 2011年，在乡党委、政府的正确领导及村支两委的大力支持下，村远教站点以管理为主线，学用结合、立足创新、分层施教，充分发挥了远程教育在加强干部能力、提高党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的重要作用。现将本站点工作情况汇报如下： 一、基本情况 村位于山下，是乡最边远的一个山村，下辖18个村民小组，总人口约1.4万人，其中党员干部30余人。我村远教站点现有远教办公室一间，专门学习教室一间，面积近100平方米。专用学习教室内配备电脑一台、投影仪一台、电视机、音响设备一套、课桌椅50套，并有各类课件光碟200余张，各类图书1000余册，均有编号、分类、目录及课件内容简介。 二、统一思想，加强领导。 为扎实推进我村远教工作，村两委统一思想，召开专门会议，就远程教育工作的开展情况、工作存在的问题和困难进行了讨论，从人、财物等方面及时给予解决，保证设备的正常运行，有力地推动了我村远程教育工作的顺利开展。 三、四个结合，充分利用。 充分利用远程教育这一平台和载体，切实做好四个结合：一是把远程教育与农村基层组织建设相结合。通过对党员干部的培训，提高党员干部的综合素质，提高党组织在农村的执政能力；二是把远程教育与当前新形势下农民再就业问题相结合。通过组织干部群众学习党的方针、政策、法律、法规和市场经济知识，进一步解放思想、转变观念、开阔视野，引导群众进入市场，指导农民再就业，增加农民收入；三是把远程教育与农村产业结构调整、促进农村经济发展相结合。通过引导群众学科技、用科技，掌握1至2门实用技术，调整好产业结构，促进农村经济发展；四是把远程教育与落实科学发展观相结合。以人为本抓培训，培养和造就一支高素质的劳动者，促进农村经济全面、协调、可持续的发展，不断推进远程教育工作上质量、上水平、发挥好远程教育在促进农村经济发展科技支撑和智力支持的独特作用。 四、取的得成效 1、广大党员干部素质得到不断提高。远教站点设备的成功运转，为广大党员干部提供了极为广阔的学习天地，他们通过远程教育平台，不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到进一步的解放，视野得到了拓宽，自身综合素质也得到了极大的提高。 2、有效推动了村各项工作的有序开展。远程教育信息 量大，学习内容丰富，能满足广大党员群众各种学习需求。通过对计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等政策法规的学习，在一定的程度上提高了党员干部的工作水平，推动了村各项工作的有效开展。 3、增强了村党支部的凝聚力和战斗力。党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。 4、使广大农民群众得到实惠。广大农民接受了教育、培训，学到本领、知识，认识到学科技、用科技的重要性。而且能将学到的知识、科技、本领运用到生产生活当中，努力开创现代化新型农业的道路，切实增加了农民的收入。篇三:2015年远程教育工作总结 2015年远程教育工作总结 1、2015年农村远程教育工作总结 本学期我能认真领会上级有关远程教育文件精神，结合上级主管部门，结合宝华中学的实际情况，按照农村远程教育的总体要求完成宝华中学的农村远程教育教学工作。下面对具体工作总结如下： 一、设备管理 积极做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和教师正常教学。 开学初我校提前对所有远程教育设备进行检修，排查。确保我校的远程教育和教育设备能够及时接收到远程教育资源。 高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。 完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。做到早晨检查设备，白天密切关注资源接收，放学进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。 二、资源管理 1、资源管理 努力做好对下发资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目和刻录工作。按照：“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。对下载资源分类分为教育教学、三农服务、党员教育三个方面归类。 2、资源开发 资源开发，利用网上优质资源实施教育教学。根据农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的远程教育站点服务扶贫开发工作总结 实用性，服务性。 3、资源遴选 结合我校实际和学科教学实际，对下发资源进行筛选。对筛选出的资源及时发布，保障我校教师的教学应用。对筛选出的资源发布后进行记录保存工作，使资源能循环使用。资源与学科整合，有效运用教学资源。利用卫星下载的教育资源，把资源应用到教学中，为师生提供及时的优质的资源。并及时做好远程教育资源的预告工作。 三、三室管理（远程教育接受室、光盘播放室、多媒体教室） 保持光盘播放室、远程教育室物品整齐，干净卫生，确保各教师室正常使用。对远程教育室，多媒体教室室和光盘播放室的物品进行登记，并做好使用记录。物品摆放有序，避免物品杂乱，保证上课教师正常愉快的使用。每天对各科室进行清扫。保持环境整洁卫生。上课前做好准备工作，上课时爱护桌椅；一课后清洁卫生，用净水擦黑板，用净水拖地，避免灰尘扬起；关好门窗，检查设备是否完好，并确定都已正常关闭；把桌椅，用品归位，摆放整齐；做好上课记录。 四、档案管理 按照上级主管部门的意见要求，继续完善贡新小学远程教育档案建设。建立以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的各种档案，对档案进行科学分类，统一存放，定期补充，做好档案相关记录。建立了以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的8大类档案每一类别中有又细分了诸多项目。对档案进行专门保管，入柜上架，摆放有序。本学期重点的对档案进行系统及时有效的完善和补充。切实反应贡新小学的远程教育工作情况、措施和应用并补充相关记录、表册等。 五、校本培训 在教学中我们及时的指导教师对计算机操作，对下发资源的整理和对上课文档的处理。配合教师顺利完成每一节课的教学任务。开学初制定了校本培训计划，在校领导的组织下对教师进行有目的的培训，切实提高了我校教师对计算机操作、文档处理和利用媒体资源上课的能力。本学期开展集中校本培训两次，全体教师在远程教育操作上更熟练，得心应手。 七、教育资源开发和发布 本学期在各项工作繁忙的基础上我校抽出闲余时间，及时的将我校的教育教学信息进行网上发布，创建一个教育交流的网络平台。提高了教师的教学效率和学生的学习效率。使教学，学习更轻松，更具有指导性。 利用远程教育资源开发开展备课和教研活动，使得教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。开始组织全校性的大规模教学研讨课活动，并明确要求每一名教师都参加，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化、优化教学手段 八、存在的困难和问题 教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。 总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小农村小学与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。 2、2015年卧龙镇远程教育工作总结 一年来，在镇党委、政府的正确领导和区远教中心的精心指导下，我镇认真按照“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，精心组织、周密部署、大胆探索、勇于创新、狠抓落实，把开展农村党员干部现代远程教育工作与深入贯彻落实科学发展观、推进党的执政能力建设结合起来，与贯彻落实党在农村的方针政策、加快社会主义新农村建设结合起来，提高了广大农村党员干部和农民群众的整体素质，进一步推动了我镇农村党员干部现代远程教育工作的健康发展，充分发挥了远程教育在建设社会主义新农村和构建和谐社会中的积极作用，促进了我镇农村经济和社会事业的全面发展，工作取得了较好的效果。 一、基本情况 我镇现有行政村45个，党员3456人，建立终端接收站点46个，其中电信模式22个，电脑+硬盘模式24个，建站率达为100%，实现了全覆盖。保证各站点学习室面积不低于30平方米，做到桌椅设施齐全、五防设施齐备、规章制度上墙、各项记录完备，并建成了街西村一个市级远程教育示范站点，街东村、新建村、光明村、谭庄村四个区级远程教育示范站点。同时，依托农技人员、驻村干部、村两委成员、大学生村官、乡土人才等成立了站点操作管理人员队伍、技术服务人员队伍、教学辅导人员队伍100余人。组织开展操作管理人员培训多次，使每个站点均有1名专职的操作管理员，有2名兼职人员。据统计，去年以来，全镇共组织收看远程教育直播、点播节目达千余次，参加培训的党员干部近千人，为农民群众提供各类信息500多条，受到了广大农村党员干部群众的一致好评。卧龙镇在巩固远程教育工作成效的基础上，加大工作力度，推行规范化管理，积极探索新的管、学、用途径，注重农民需求，突出党员干部教育重点，寻找和创建有效的学习培训载体，使远程教育在推动我镇农村经济社会全面发展，提高农民素质，建设学习型组织，培养学习型干部，解决我镇在推进城镇化建设过程中失地、少地农民的就业问题，增加农民收入等多方面发挥了积极的作用。 二、加大规范化管理力度，提高远程教育工作实效 （一）加强设备维护维修工作，保证教学活动正常开展。今年，为搞好设备的维护维修工作，保证各站点接收站正常运转，教学活动得到正常开展，建立了“三级”制度。各站点如