23.美丽的小兴安岭.doc

第 周 星期 第 节 年 月 日课题：23.美丽的小兴安岭教学目标（1）会认10个生字，会写14个生字；（2）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；(3)了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情；(4)体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色的特点进行观察的方法。教学重难点：1.感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。2.在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。教学准备：1.多媒体课件。2.生字卡片教学过程：第一课时一、口语训练（3分钟）主题：介绍你喜欢的一种树。二、导入课题（2分钟）1、情境导入（1）播放小兴安岭四季风光的课件。（2）让学生说说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。 2、引导质疑读了课题，你最想知道什么？（如：小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）三、探究新知（25分钟）1、初读课文，了解课文主要内容美丽的小兴安岭通过写我国东北小兴安岭一年四季的 和 ，表达了作者 的感情。2、学习生字新词(1)在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。自主学习，随机点评（2）检查交流。A、出示带生字的词语，指名读、集体读。B、重点指导难读的字。（抽chu 赏shng 浸jn 缕l 献xin 软run）C、指名学生读课文，大家评价。2、再读感悟（1）用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它。（2）学生读画，教师观察学情。3、指导写字（1） 出示生字、词，自读、指名读。合作学习，精讲点拨（2）学生自主、合作学习，讨论记字方法。（3）指导写字：演示“赏”字的书写。学生通过观察，自己总结应该怎么写好其它字。四、当堂练习（8分钟）我会看拼音写汉字。chu ch nn l xng shng( ) ( ) ( )xin ch mng gu yo ci( ) ( ) ( )shu cng m m cng cng ( ) ( )yu sng yu run（ ）五、小结（2分钟）刚才大家欣赏了小兴安岭四季的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。第二课时一、口语训练（3分钟）主题：介绍你了解到的小兴安岭二、导入课题（2分钟）1、复习生字、新词（1）出示生字、新词卡片，让学生认读。（2）听写生字、新词。三、探究新知（25分钟）1、 感悟品味2、默读课文自主学习，随机点评（1）学生交流自己喜欢的语句，并引导诵读品味。春天，树木抽出新的枝条欣赏自己映在水中的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞，树上看着春天是不是快要来临。学生交流喜欢以上词句的原因。指名读，大家评价。合作学习，精讲点拨指导学生体会作者用词的准确生动。多媒体播放小兴安岭四季的景色，学生在情境中进行朗读，深入体会。3、拓展活动（1）背诵自己喜欢的段落。（2）当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。四、当堂练习（8分钟）如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？五、小结（2分钟）学习了这篇课文，我们知道了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。其实，我们祖国的大江南北到处都是美丽的，只要我们现在好好学习，将来长大了就有机会游遍祖国的山山水水。板书设计： 23 美丽的小兴安岭绿色的海洋