语文人教版八年级下册《海燕》导学案.docx

9、海燕编制人：ZXY 审核：初二语文备课组 课时安排：1课时 使用班级：9班 班别： 姓名： 学号： 学习小组： 【预学案】一、学习目标1、理解象征，对比手法的运用。2、学习比喻、拟人、反复的修辞手法3、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神,培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 学习重点： 、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。、学习比喻、拟人、反复的修辞手法学习难点： 象征，对比手法的运用。二、 学法指导背景知识链接： 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。学法指导：朗读法、品析法三、自主学习1、 重点字词翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） chn笨（ ） 飞cun（ ） 火yn （ ） 蜿yn（ ） 寂m（ ） zhn（ ）怒 2.、介绍作者情况及时代背景（1）海燕是_在1901年3月写的_的结尾部分，原题是_。高尔基，_国作家，最著名的长篇小说是_。自传体三部曲是_，题材是 。 3.本文的线索是什么？可以划分为几个层次 4. 有感情地大声朗读课文，将你深有体会的字词和句子摘抄下来，并谈谈你心中的海燕的形象。 5.根据课文内容完成下列表格【课堂检测】1.下列加点的字读音有误的一项是( )A.胆怯（） 怒吼（） B.蜿蜒（） 飞翔（）C.火焰（） 呻吟（） D.悬崖（） 深渊（）2.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（自以为了不起）B、它在大笑，它又在号叫（大声叫喊，这里形容海燕的极度欢乐）C、看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。（鬼怪，这里写出了海燕英勇、机智的反抗精神）D、这是胜利的预言家在叫喊。（预先说出将来要发生的事情的人，这里指海燕）3.选词填空 在苍茫的大海上，狂风_ _着乌云。A聚集B汇集C夹集D卷集 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们_ _到悬崖上。A扔B抛C丢D甩 乌云越来越暗，越来越低，向海面直_ _下来A逼B压C扑D冲4. 对下列句子使用修辞判断正确的一项是（ ） 海燕像黑色的闪电。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！ 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A比喻 比喻 反复 拟人 B比喻 拟人 反复 拟人 C拟人 拟人 拟人 比喻 D比喻 比喻 拟人 拟人【课堂研讨】探究一：请你有感情地大声朗读课文，用圈点勾画法，找出关键字词，以“从_ _,我感悟到这是_ _的海燕“的句式谈谈你心中的海燕形象。（提示：可根据文中关键词、修辞手法和句子等 进行思考）。探究二：作者赞美海燕是在赞美谁？嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？【当堂训练】1.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的是（ ）A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形式。B、热情赞颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C、显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D、预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。2、象征：通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。象征就是托物含蓄地言志。 象征手法特点：“形”与“神”关联必须自然紧密。主要通过刻画“形”来传递“神”。 “形”可以是物也可以是人。可以同“形”异“神”爱莲说 莲象征_ 菊象征_ 牡丹象征_3请你从以下的物体中任选一个，运用象征手法写一句话,赞颂你在生活中喜欢的人或物。小草、鸽子、蜡烛、荷花、腊梅、牡丹、嫩芽、竹子 【课后拓展】暴风雨(法)拉法埃莱(1)闷热的夜，令人_，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人_。(2)一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨， 甲 ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。(3)狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响， 乙 。(4)大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。(6)不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的_躯体。(7)从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。(8)鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰， 丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮， 丁 ，使人心潮激荡。(10)江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。(11)绮丽华美的春色啊，你是多么美好!(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。(13)有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。1. 依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是( )A. 疲惫 惊恐 窒息B. 惊恐 窒息 疲惫C. 窒息 惊恐 疲惫D. 惊恐 疲惫 窒息2. 根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)A. 犹如在黑夜中哽咽B. 犹如姑娘送出的秋波C. 宛如刚从睡梦中苏醒D. 宛如天神听到信号答：甲处应填：_，乙处应填：_，丙处应填：_，丁处应填：_。3. 第(6)段中“铿锵的乐曲”实指_，“节奏单一的旋律”实指_;这里所用的修辞手法是_。4. 作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：_;写嗅觉的句子有：_。5. 本文和高尔基的海燕都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断