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文档简介

教学内容 有几只小鸟 课时顺序第一课时 设 计 者姚晓娜电 话学习目标 1 结合具体情境经历探索 7 6 5 加几的进位加法的计 算方法的过程 并能正确计算 2 在计算中培养数 感 初步感知计算方法的多样性 并理解 凑十 的 计算策略和进位的计算道理 3 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题 体会到用数学的乐趣 学习重点 进一步理解并正确运用 凑十法 自主探究计算 7 6 5 加几的各种方法 学习难点 引导学生理解 凑十 的计算策略和进位的计算道理 教学准备多媒体课件 小棒 知识链接 凑十法 学学 习习 过过 程程 环节流 程 个个 性性 修修 改改 导 入1 复习旧知 激活思维 说说你是怎么做的 9 4 8 3 二 创设情境 导入新课 森林伐木工光头强去森林伐木 走 着走着他发现一棵大树 正准备对这棵 大树下手 突然他听到树上有叽叽喳喳 的声音 原来树上有 7 只小鸟 这时又 飞来了 6 只小鸟 请学生提一个数学问 题 并板书 有几只小鸟 板书设计 有几只小鸟 7 6 13 7 6 13 3 3 3 4 直 击 击 3 解决问题 1 谁能列式计算 学生汇报交流 师板书 7 6 2 说说你是怎样算的 先单独汇报 教师板书做法 然后同 桌互相说一说算法 3 动手操作 探讨 7 加几的算法 自己先动手摆一摆 然后指名到讲台 上 边操作边讲解 击 重 难 点 四 知识迁移 独立探究 1 圈一圈 算一算 1 学生独立完成 2 汇报交流 你是怎么圈的 进 一步体会 凑十 的策略和计算过程 2 凑十 游戏 3 想一想 填一填 1 先观察第一组的算式 独立完成 2 说一说 你发现了什么规律 3 运用发现的规律接着完成第 2 3 组 集体订正 总 结 提 升 1 这节数学课你学得开心吗 你有哪 些收获呢 学生小结 拓 展 延 伸 课本第 84 页第 1 4 题 教学 随笔 新的课程标准和新的教材倡导方法多样化 目的是 发散学生思维 让学生从自己的角度 用自己的方法去 尝试解决问题 本节课中 我尊重学生自己的想法 让 学生用自己喜欢的方法解决问题 课堂上 孩子们纷纷 发表自己的见解 课堂气
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