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文档简介

语文园地二学习目标：1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。 2培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。 3积累反义词。 4背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。 学习重点及难点： 交流对家乡环境的了解，并写成短文，想象几年后家乡环境的变化。 课前准备： 设计有关保护环境的标语、建议书或手抄报。 课时安排：四课时第一课时 口语交际学习目标： 1 通过调查、访问、查找资料，交流对家乡环境的了解。 2 讨论我们能为保护家乡环境做些什么。 学习过程：一、导语：同学们，我们的家乡风景如画，但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。这段时间，你观察到了哪些环境问题？二、交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面在全班进行汇报交流：1. 调查的哪方面内容？ 2. .采用什么方法？ 3. 在调查中有什么发现？ 4. 解到周围的环境受到哪些污染？ 5. 污染的原因是什么？三、讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全班介绍，其他组的同学可以共同出谋划策。 第二、三课时 习作 学习目标： 1 想象几年后家乡环境的变化，写成短文。 2 写完以后，修改习作。 学习过程：一、导语：同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。二、习作构思： 1 那些环境？什么时候？受到了哪些方面的污染？ 2 环境被污染的后果怎样？ 3 人们是怎样改善环境的？ 4 现在环境有了哪些变化？ 5 想想家乡几年后的变化？ 三、尝试习作。四、交换习作，互相修改。 五、誊抄习作 第四课时我的发现 日积月累展示台 学习目标： 1 在对比中发现比喻句的表达效果。 2 继续积累反义词。 3 背诵描写景物的诗句。 4 展示环保的标语、建议书或手抄报，增强环保意识。 学习过程：学习“我的发现”一、我先认真地读一读两组句子和学习伙伴的话。二、说说我发现了什么？第二句话好在哪里？三、我也能仿照例子说一组这样的句子学习“日积月累”读读认认：一、我能借助拼音读准生字。二、同桌互对、师声互对、齐读。三、拓展：我能列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。学习“读读背背”一、我能借助拼音读好古诗句。二、采取喜欢的方式读古诗句。三、采取喜欢的方式背古诗句。学习“展示台”围绕“环境保护”这个主题，对获得的综合性学习成果
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