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文档简介
8.3一元一次不等式组的解集（第二课时）教学目标1、通过对例题的学习让学生确定一元一次不等式组解集的方法2、使学生巩固和提高快速确定不等式组解集的方法，并能进行简单的应用。教学重难点重点：一元一次不等式组解集确定的方法。难点：一元一次不等式组解集确定的方法。教学工具多媒体，A4纸教法与学法教法：通过几组简单不等式组，在数轴上找出它们的公共部分，得出不等式组的解集，从各组不等式组及其解集总结出准确快速确定一元一次不等式组解集的规律。学法：通过观察、分析快速的确定一元一次不等式组解集的规律，通过小组合作交流进一步巩固一元一次不等式组解集规律在实际中的应用。教学过程：一、复习导入师提问：什么叫做不等式组的解集？生回答：各不等式解集的公共部分叫做由它们所组成的不等式组的解集。师强调公共部分和解集。师：那我们是如何找出公共部分并得到不等式组的解集的？二、互动新授出示四组不同的不等式。（由最简单的不等式组让学生通过观察快速的得出不等式组解集的规律，从而将复杂的问题简单化，让学生感受到学习数学的简单并提升他们学习数学的乐趣） 师：你会找公共部分吗？将全班同学分成四组，分别在讨论这四种情况并得出不等式组的解集。四组学生通过讨论得出各组不等式的解集，并让其中一个代表阐述其得出不等式组解集的基本思路和步骤。第一组学生汇报：教师引导学生通过观察归纳出不等式组解集的规律：同大取大第二组学生汇报：观察得出不等式组的解集的规律：同小取小第三组学生汇报：从第一二组不等式组的规律，在老师的提示下自己归纳出不等式组解集的规律:大小小大取中间。教师提问这口诀中的大小各是代表什么，学生进一步加深对口诀的理解。第四组学生汇报：观察得出不等式组解集的规律：大大小小取不了最后对快速确定不等式组解集的规律进行归纳。三、随堂练习1、找朋友（同组同学进行讨论，准确快速的找出不等式组解集）2、举手，各大组各一名同学口答3、各大组进行抢答。4、能力提升（从数字到字母的，由具体到抽象，使学生进一步理解不等式组规律的应用）通过看数轴，请学生在黑板上版出不等式组的解集。5、挑战自我。学生独立完成，要知详情请听下回练习课上分解。计算总分（从新授开始各组成员每答对一道题就加一分
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