【写作范文3篇】秋季学期二年级科学教学计划 20xx年

写作范文写作范文3 3篇篇 秋季学期二年级科学教学计划秋季学期二年级科学教学计划 20 xx20 xx年年 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 秋季学期二年级科学教学计划20 xx年2 幼儿园一日教学计划 范本 三篇 3 高中班主任周工作计划的范文秋季学期二年级科学 教学计划20 xx年 一 教学目标 一 情感 态度 价值观小学科学课程的总目标是 培养学生的科学素养 并为他们继续学习 成为合格公民和终身发 展奠定良好的基础 学生通过科学课程的学习 保持和发展对自然的好奇心和探究热情 了解与认知水平相适应的科学知识 体验科学探究的基本过程 培养良好的学习习惯 发展科学探究能力 发展学习能力 思维能 力 实践能力和创新能力 以及用科学语言与他人交流和沟通的能 力 形成尊重事实 乐于探究 与他人合作的科学态度 了解科学 技术社会和环境的关系 具有创新意识 保护环境的意识和社会责 任感 二 探究与兴趣目标科学探究的8个要素提出问题 作出假设 制 定计划 搜集证据 处理信息 得出结论 表达交流 反思评价科 学态度目标探究兴趣 实事求是 追求创新 合作分享 三 科学 思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养 解必要的科学技术 知识及其对社会与个人的影响 知道基本的科学方法 认识科学本 质 树立科学思想 崇尚科学精神 并具备一定的运用他们处理实 际问题 参与公共事务的能力 具体如下 发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察 产生和叙述 另有假说和理论的能力 产生逻辑预测的能力 计划和实施控制实 验测试假说的能力 收集 组织和分析实验数据与相关资料的能力 作出和运用合理结论的能力 二 教学重点和难点本册科学包含四个单元 共12课 但是却包含 了18个主要概念的分布物质科学领域1 物体具有一定的特征 材料 具有一定的性能 2 水是一种常见而重要的单一物质 3 空气是一种常见而重要的混合物质 4 物体的运动可以用位置 快慢和方向来描述 5 力作用于物体 以改变物体的形状和运动状态 6 机械能 声 光 热 电 磁是能量的不同表现形式 生命科学领域7 地球上生活着不同种类的生物 8 植物能适应环境可制造和获取养分来维持自身的生存 9 动物能适应环境 通过获取植物和其他动物的养分来维持生存 0 人体由多个系统组成 分工配合 共同维持生命活动 1 植物和动物都能繁殖后代 使它们得以世代相传 2 动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系 地球与宇宙科学领域3 在太阳系中 地球 月球和其他星球有规律 地运动着 4 地球上有大气 水 生物 土壤和岩石 地球内部有地壳 地幔 和地核 5 地球是人类生存的家园 技术与工程领域6 人们为了使生产和生活更加便利 快捷 舒适 创造了丰富多彩的人工世界 7 技术的核心是发明 是人们对自然的利用和改造 8 工程技术的关键是设计 工程是运用科学和技术进行设计 解决 实际问题和制造产品的活动 在以上18个涉及的概念中 1 45 613 6 7 18是本学期的重点知识 但是在教学中如何把握学生掌握的度 既不过于浅显 让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感 也不能加大教学难点 让学生望而却步 所以在教学中引导并激 发学生通过多种感官观察及生活经验来系统 科学的学习本册科学 知识 并引导及调动学生的学习积极性 让学生通过自主观察并思 考生活中事物间的联系 学习 认识事物的方法 也引导学生通过 科学探究 既养成良好的科学探究习惯与科学思维 同时也认识到 我们美好的世界 是需要学生自己去爱护 保护我们赖以生存的地 球 三 教学策略1 培养学生良好的学习习惯 给课堂教学创设良好的 环境 学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提 从摆放科学书及实验用具开始 引导学生如何听讲 如何记录实验 报告单 如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中 都是在每 节课中潜移默化 循序渐进的引导 培养学生的过程 在课堂上采取循序渐进的方式 逐步引导学生会独立思考 敢于提 问 认真倾听别人的意见 乐于表达自己的想法等内在的学习品质 通过本学期的学习 建立一个良好的开端 以后的学习中仍应充分 关注学生良好学习习惯的养成 将此目标贯穿在教学的全过程中 3 儿童的科学探究习惯及科学素养的形成 知识和能力的发展 经 验的积累是一个连续的过程 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式 通过学生直接参与 探究实验的方式 实现自我的 主动的教育过程 将科学探究认识 转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维 并对现有的事物 敢于质疑 敢于打破常规 敢于创新的能力 4 建构合理 科学的奖励制度 让学生学正确认识到自己教好的学 习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助 在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生 让每个学生在这种机 制中都有获得成功的机会 感受成功的喜悦 从而培养起学习科学 的兴趣和自信心 5 创造性地使用教材 联系当地和儿童的实际 及时的把社会中新 的信息 科学技术 新的科学研发成果 儿童生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去 不断提高科学教育的针对性 实效性和 生动性 培养学生的核心素养 四 学情分析二年级学生活泼好动 思维敏锐 与一年级相比 经 过一年的科学教育 有了一定的课堂常规 但与中年级学生相比 又有较强的创新思维 所以在教授中 既要引导学生继续保持较好 的科学探究习惯 又要保护并激发学生的创新能力及好奇心 引导并培养学生科学探究欲 让学生在学生科学常识的基础上 学 习科学家思考问题的方式 真正做到学生学科学 爱科学 用科学的教育真谛 五 教学进度安排表 略 幼儿园一日教学计划范本 三篇 幼儿 园一日教学计划范本 一 上午活动安排 一 晨间活动 1 接待幼儿能主动和老师问好与家长再见 能清楚表达今天的身体情况 2 桌面游戏 玩玩具 能安静的玩玩具 三 早操活动徒手操器械操 二 区域活动重点指导美工区美工区折手表目标 1 锻炼幼儿正反折的能力 2 能清楚的折出一条线 四 教学活动一活动名称我长大了活动目标 1 通过才艺展示 感知自己长大了 2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程 3 激发幼儿爱父母 爱生活的情感 活动准备诗歌 我最爱祖国 各种职业的图片活动过程 1 复习诗歌 我最爱祖国 感受自己从小班到中班直到大班自己 的想法的变化 体验自己长大了 教师朗诵诗歌小班的时候 老师问我 你最爱谁 你最喜欢什么中班 的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断 变化 是自己长大了吗 上了大班小朋友知道了好多事情 也学会了 好多本领 那我们为什么能学会这么多的本领呢 引导幼儿讨论自 己长大的原因是妈妈的呵护 自己的努力 认真仔细 坚持 耐心 刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程 2 才能展示 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领 那小朋友能不能给大 家展示一下自己的本领呢 引导幼儿自由展示 培养幼儿的大胆勇敢 体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感 3谈理想 教师适时出示各种职业的图片 师我们现在是大班的小朋友了 你们想一下 当你继续长大 你上 了小学 中学 大学之后 像老师这样你会有什么梦想呢 将来当你 长得更大了 你会做什么呢 引导幼儿想象 激发幼儿想象创造的 积极性 为了更高的目标而努力 活动延伸让幼儿在课下用绘画的形 式画出自己的理想 五 入厕 洗手 喝水 1 入厕后能主动洗手 2 能双手拿水杯 不洒水 六 游戏活动游戏前准备活动游戏名称 穿树林 游戏目标 1 锻炼幼儿曲线跑的能力 2 培养幼儿的合作能力游戏准备平坦的场地游戏玩法幼儿分为四队 先让两队当小树 另外两队穿 穿过后快速拉好手 让先做小树的 穿 比比哪对穿的又快做的又好 自由活动玩大型器械 指导个别幼儿拍球 七 午餐 1 值日生能清楚的介绍食谱 知道食物的营养价值 2 幼儿能安静愉快就餐 下午活动安排 一 午睡 1 幼儿能自己能 服 并好自己的衣物 2 能自己安静入睡 不影响别人入睡 二 起床 洗手 吃点心 1 幼儿能自己穿衣服 安静起床 能够互相帮助 2 能用正确的方法洗手 知道排队等候不拥挤 3 能安静地吃点心 不浪费 三 教学活动活动名称长度守恒活动目标 1 通过操作让幼儿理解物体的形状 位置发生变化后物质的长度不 变 2 能够用语言表述操作过程和结果 3 发展幼儿判断分析能力 活动准备长度一样的两个彩棒 长度一样的两根铁丝 长度一样的 两根毛线 每位幼儿两根纸条一张白纸 胶水 活动过程 1 以圣诞节导入 师你们知道今天是多少号吗 是什么日子 圣诞节 你们都收到礼物 了吗 看看老师收到了什么礼物 出示彩棒 2 演示讨论 1 拿出两根彩棒 请幼儿比较是否一样长 为什么 小朋友们你们 看看我收到了什么礼物 这里面还有问题呢 你们想不想知道是什么 问题 我们做做看看好不好啊 a 出示题目纸将彩棒如图放 请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长 你是怎么知道的 b 教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长 为什么 如图摆放请幼儿观察 2 观察讨论他们是不是一样长 为什么 如果回答不上来可以进一 步提问 是刚才用的彩棒吗 一样长吗 3 出示毛线 请幼儿观察讨论 是否一样长 毛线一样长一根做成蝴蝶结 4 出示铁丝 请幼儿观察讨论 是否一样长 改变形状如图 o 小结彩棒的位置变了但他的长度是不变的 铁丝 毛线的形状变 了但它的长度也是不变的 3 操作讨论 1 出示纸条请幼儿观察他们一样长吗 老师改变形状请幼儿观察现 在他们还一样长吗 老师出示范例 请幼儿观察 2 请幼儿操作幼儿每人两根纸条 幼儿自主操作 请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗 将做好后的用胶粘在纸上 并将纸装饰漂亮 老师巡回指导 4 将作品进行展示 幼儿园一日教学计划范本 二 一 入园晨间检查来园接待晨间劳动 1 来园时不哭闹 在老师的提醒下 学着向老师问好 与家长再见 2 在老师的指导下 将包放在指定地点 3 在老师的引导下 学习自己选择室内玩具 爱护玩具 玩后能够 4 药物请到保健室 交给保健医生 注意写好孩子的姓名 吃药时间 二 晨间户外体育锻炼 1 活动前在老师 生活老师的帮助下好自己的服装 2 在老师指导下正确使用活动器械 不争抢 安全地玩 三 活动后在老师和生活老师的提醒 帮助下 将玩具收放整齐 擦汗 休息后补充水份 四 早操 1 能以愉快的情绪跟老师做操 并随节拍做相应的动作 2 在老师带领下 听音乐有精神地做操 五 生活活动 1 知道每天要大小便 有小便要随时入厕 在固定池内大小便 大 便后要请生活老师帮助擦干净 便后要洗手 2 取自己的水杯 用手平端水杯到保温桶前取水 一手拿杯子把 一手扶杯子 喝完后把水杯放回原处 喝水时不打闹 3 在老师提醒下 知道口渴时随时喝水 六 学习活动 1 在老师的引导下 有兴趣参加集体学习活动 2 知道注意倾听老师讲话 愿意用语言表达自己意思 3 学习正确坐姿 4 看书绘画坐姿要求坐姿正确 身体稍向前倾 双手平放桌上 不 趴在桌上 胸距桌一拳眼 距纸一尺 5 学习使用各种学习用具 材料 逐步学会使用不同颜色的画笔 不在桌上乱画 在老师指导下 学习使用剪刀 注意安全 七 区域活动 1 情绪愉快 愿意参加活动 2 会使用玩具爱护玩具 学习玩具 3 与同伴友好相处 遇到问题会找老师或同伴帮助解决 学习自我 防范不做危险动作 八 午餐准备午餐户外散步午睡准备 1 在老师 生活老师的提醒下按秩序入厕 不拥挤 大小便入便沟 2 在老师 生活老师的提醒下有秩序地盥洗 不玩水 洗好后关紧 水龙头 附进餐要求 1 按时吃饭 固定进食 2 正确使用餐具 3 学会独立吃完定量饭菜 不挑食 4 注意保持桌面干净 5 提醒幼儿进餐时小声说话 6 把餐盘放在指定位置 7 餐后在老师 生活老师的指导下擦嘴 脸 漱口 8 饭后要进行安静地活动 如散步 看书等 9 幼儿上完厕所安静地进午睡室 九 午睡 1 拖好鞋子摆好 脱下外衣 裤子叠好放在指定的地方 然后安静 入睡 2 安静入寝 不玩棉被 草席 不影响同伴 3 嘴里爱叨念 睡前爱动手动脚 东看西瞧的小朋友 都属于午睡 习惯不良 请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯 十 起床生活活动 1 起床后 在生活老师的帮助下穿好衣服 穿好鞋子 将拖鞋放回 鞋架上 孩子的衣服 裤子 鞋子要简单 容易穿脱 在家尽量让孩子自己 动手 有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子 2 在老师提醒下吃点心 喝水 一 户外游戏或体育活动 1 喜欢跟老师到户外游戏 会模仿老师做动作 2 喜欢参加老师组织的体育游戏活动 遵守游戏规则 二 离园准备要求幼儿能在座位上玩玩具 耐心等待家长来接 三 幼儿离园 1 自选游戏 将玩具收拾整齐 2 离园时能在提醒下与老师 小朋友再见 幼儿园一日教学计划范本 三 一 晨间活动 1 入园时愉快接受晨检 按号数插好自己的晨检牌 2 教育幼儿有礼貌 主动跟老师打招呼 与家长简短交谈 3 组织幼儿晨间区域活动 二 户外体育活动 一 早操 1 好自己的服装参加活动 2 引导幼儿能听口令 协调地做操 精神饱满 动作有力 合拍 3 控制好运动量及时主动地擦汗 二 操后活动 1 教育幼儿在玩耍时注意安全 不打闹 追逐 抛沙土 2 控制好运动量及时主动地擦汗 休息 三 盥洗 点心 1 提醒幼儿按顺序洗手 将手洗干净 2 鼓励幼儿吃完自己的一份点心 保持桌面 地面 衣服整洁 四 集中教学活动 详案附后 五 进餐安静散步帮助孩子调节情绪 让孩子在良好和愉快的情绪 下进餐 六 进餐 散步 1 值日生协助分发餐具 2 专心进餐 不挑食 不偏食 尽量不掉饭粒 保持桌面干净 3 餐后正确使用毛巾擦嘴 脸 用凉开水漱口 4 能够上下楼梯自觉靠右行走 一个跟一个地走去散步 七 午睡 1 入厕后安静进入寝室 摆好鞋子 衣服 有秩序地 2 保持正确睡姿 不蒙头睡 不趴着睡 不玩被子 草席 不影响 同伴 八 起床饮水 1 起床后 先穿好衣服 叠好被子 换好鞋子 2 好自己的仪表 排队自由饮水 九 午间操 欣赏练习 1 跟随音乐安静有节奏地做午间操 2 能够安静的倾听欣赏 十 点心 1 提醒幼儿洗手 排好队擦手 2 要求幼儿吃点心时保持安静 尽量快点吃完自己的一份点心 一 游戏活动 详案附后 二 户外体育活动 1 自选活动提供沙包 绳子 毽子等让幼儿自由选择进行活动 2 体游 跳数字比赛 三 离园活动 1 提醒幼儿入厕喝水 帮助幼儿衣裤 2 5分钟安全教育 见安全记录薄 高中班主任周工作计划的范文本 学期工作指导思想是以马克思主义教育理论和党的教育方针为指导 坚持 实事求是 的思想路线 积极探索高中班主任工作规律 依据党的 全面发展 的教育方针 上级教育行政部门和学校关于 重视学生德育 抓好智力开发 的精神 结合班级实际 根据学 生年龄特点 制定本学期的工作目标 本班共有学生50人 其中男生25人 女生25人 班集体建立之初 培养全班同学集体荣誉感 形成一种 班荣我荣 班辱我辱 我荣班荣 我辱班辱 的思想 促使他们积极参加社会 学校公益劳动 发展学生个人特长 培养一支有较强的活动能力的班干队伍 提倡班级的民主管理 提高学生的自我管理能力 在良好的班风建 设中 形成一种浓厚的学习氛围 铭记班训 学勤虑深志恒愿臻 创建快乐学习班集体 争取在全级1个班的各项评比中赢得前四名 的好成绩 具体工作措施与安排注册前与学生电话联系 做好学前调查 主要是假期的学习生活状况 并了解学生担任班干的意向 还有学 生的身高 视力情况 按成绩与高度 结合视力情况编排座位 让个大组成绩平均分一致 为开展分组管理做准备 拟制临时和将来的班干名称与名额 月日注册当天 发调查表 召开班会 定好座位 做好学前动员 注入集体荣誉感 任命临时班干 逐个电话通知 在家长会后 召开临时班干会议 讨论军训工作管理 学习 娱乐 月日家长会 主要讲一下学生的学习生活情况要开始调整 做好迎接艰巨学习任 务的准备 会后是临时班干会议 月1日军训动员会后 召开班会 做好分组情况及提出要求 月15 1日军训期间 遵守纪律及各项规章 全班保证不出大事 尽量保证 出勤率的100 给教官留下美好的印象 在训练保证吃得苦 耐得艰 在表演中争取好成绩 办好一期班报做为创刊号 宣传在军训中表