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文档简介

小班健康：快乐跳跳跳甘溪镇中心幼儿园 赵华设计意图：陶行知说过：“生活即教育！”小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，幼儿的游戏兴趣和参与能力需要培养。于是，我从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我设计了这节健康课“快乐跳跳跳”。让幼儿在观察、品尝交流模仿、游戏中自然而然感知“快乐跳跳跳”，激发孩子们参与游戏的欲望。活动目标：1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时注意不与同伴碰撞3、体验与同伴一起游戏的快乐。活动重难点：会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。活动准备：1、篮球一只。 2、自制箭头四个。3、三种不同的音乐活动过程：一、听音乐开火车进场二、听音乐做热身运动师：等一下我们要做游戏，让我们先来活动一下身体。小手伸出来，摇一摇。小脚伸出来，晃一晃，换一只小脚，踢一踢。双手叉腰，扭一扭。双臂分开，蹲一蹲，跑一跑。三、出示篮球导入1、师：老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）2、你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）教师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻地跳）四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳1、出示第一个箭头。师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看2、出示第二个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。3、出示第三个箭头。师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。4、出示第四个箭头。师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后） 五、模仿小动物跳（轻轻地跳） 师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）六、总结。七、听音乐做放松动作结束活动反思：本活动，我立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中。游戏中赋予幼儿“小青蛙”、“小袋鼠”及“小兔子”的角色，引导幼儿练习和巩固跳的动作，幼儿相应的向左、向右或向前、向后跳跃，充分
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