第7课windows xp的个性化(三)说课稿.doc

龙教版初中八年级信息技术下册Windows XP的个性化（三）说课稿虎林市杨岗镇中学温亮各位评委：大家好！我今天说课的内容是Windows xp的个性化（三）。下面，我将从以下几个方面对本课的设计进行说明。第一部分：教材分析：一、内容分析：、教材地位和教学内容：本节学习内容主要包括在Windows XP下创建、删除用户帐户，更改用户密码、图片，创建、删除、更改帐户密码，掌握存储创建用户的文件夹。通过管理个人用户环节培养学生动手实践能力，对于Administrator密码安全问题在博弈舞台和资源视窗中提到，目的是培养学生自主探究、自主学习的能力。、教材编写意图和前后联系：通过上几节课的学习，学生已经能够对自己的计算机进行个性化的设置，为确保每次登录到Windows XP都能够出现个人的个性化设置，这里就需要使用Windwos XP的用户帐户功能，为Windows XP设置多用户使用环境。本节课主要是从学生的生活经验和知识背景出发。在实际生活中，多个用户使用一台计算机的情况经常出现，而每个用户的个人设置和配置文件等均会有所不同，为了保留自己的个性化使用环境。这时用户可以设置Windows XP多用户使用环境。多用户使用环境设置后，不同用户登录时，系统就会应用该用户身份的设置，而不会影响到其他用户的设置。本节课以Windows XP管理用户帐户为例，讲解Windows XP多用户的特性及基本设置。让学生了解如何实现Windows XP的多用户管理、用创建的用户登录后对计算机的个性化设置。通过教学过程使学生掌握信息技术的技能，同时养成良好的信息文化素养。二、教学目标：1.知识与技能掌握在Windows XP下创建新用户的方法；掌握在Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片的方法；掌握在Windows XP下快速切换用户登录的方法；了解创建完新用户后存放新用户信息的文件夹。2.过程与方法通过创建新用户，让学生掌握创建新用户方法及技巧；通过使用新用户登录计算机，让学生了解Windows XP多用户的特性；3.情感态度与价值观通过学习新用户的创建、删除及更改密码等，培养学生动手能力；调动学生的好奇心，培养学生对Windows XP多用户管理的兴趣；培养学生合理的规划和管理Windows XP用户帐户，养成良好的信息文化素养。三、教学重点和难点：重点：Windows XP下创建新用户。Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片。难点：必须用计算机管理员身份登录计算机才可以对用户管理进行操作。第二部分：学情分析八年级的学生动手能力较强，探索欲和求知欲很高，仅仅在电脑上操作已经不能满足他们的求知欲望，他们更渴望能够通过自己所学的知识，解决生活中遇到的电脑操作问题，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生能够掌握Windows XP的多用户管理、用创建的用户登录后对计算机的个性化设置。第三部分：教学方法根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，建议采用讲解演示法、自主学习探究法、分组讨论合作。第四部分：教学过程1.通过演示创建新用户帐户，删除用户帐户以及更改用户帐户、密码等让学生掌握Windows XP多用户的特性及基本设置。2.以用创建的用户帐户登录Windows XP为引导，向学生介绍登录后对Windows XP进行个性化设置。3.根据本节课知识特点，所讲授的内容学生比较容易接受，但本节课的知识扩展性非常强，涉及到Windows XP在用户管理安全性方面的知识。这就要求教师在讲解时介绍一些Windows XP在对NTFS文件系统的硬盘可通过设置文件夹的安全选项来限制受限用户对文件夹的访问方面的知识。4.给学生设置一些关于如何对文件夹进行安全设置的问题，让学生小组协作讨论，给出解决方案，激发学生对Windows XP多用户管理的兴趣。第五部分：教学评价在教学的各个阶段，要实时采取相应的评价方式。根据本节课内容的特点，立足“教学过程”，创设一个自主平等的气氛，让学生体验Windows XP多用户管理的优点、体会Windows XP多用户管理所带来的便捷，适时引导学生畅所欲言，发表对每个问题的意见，组织讨论、交流汇报各个学习小组的或个人的不同理解，使学生在交流和讨论中学会比较、学会思考、学会表现自我，敢于创新。对不同的解决方案，应该及时予以肯定或表扬，从而激励学生形成一种积极探索的氛围。学生自我评价表评价内容被动需要指导主动能够在Windows XP下创建新的用户帐户能够在Windows XP下删除用户帐户能够在Windows XP下更改用户帐户密码、图片能够用创建的用户帐户登录Windows XP登录Windows XP后可以对自己的用户进行管理小组活动情况记录表第 小组项 目内 容小组活动中遇到的困难解决的措施小组活动中谁在哪些方面表现最突出小组活动中存在哪些不足对以后有什么启发小组成员参与活动情况小组讨论评价量表行 为分 值行 为分 值观点明确、切合讨论主题2精力分散、蔑视别人观点-1语言精练、观点独到鲜明2脱离主题、影响他人参与-1尊重他人、善于倾听建议2主题不清、做出无关评论-1论据充分、长于事实说话2垄断发言、忽视他人存在-3扑捉要点、厘清评论脉络2语言犀利、进行个人攻击-3参考资源太平洋电脑网：硅谷动力：电脑之家：教学设计龙教版初中八年级信息技术下册第7课Windows XP的个性化（三）执教：虎林市杨岗镇中学温亮【教材分析】本节课以Windows XP管理用户帐户为例，讲解Windows XP多用户的特性及基本设置。让学生了解如何实现Windows XP的多用户管理、用创建的用户登录后对计算机的个性化设置。【学情分析】八年级的学生动手能力较强，探索欲和求知欲很高，仅仅在电脑上操作已经不能满足他们的求知欲望，他们更渴望能够通过自己所学的知识，解决生活中遇到的电脑操作问题，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生能够掌握Windows XP的多用户管理、用创建的用户登录后对计算机的个性化设置。【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习【教学目标】1.知识与技能掌握在Windows XP下创建新用户；掌握在Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片；掌握在Windows XP下快速切换用户登录；了解创建完新用户后存放新用户信息的文件夹。2.过程与方法通过创建新用户，让学生掌握创建新用户方法及技巧；通过使用新用户登录计算机，让学生了解Windows XP多用户的特性；3.情感态度与价值观通过学习新用户的创建、删除及更改密码等，培养学生动手能力；调动学生的好奇心，初步培养学生对Windows XP多用户的兴趣；培养学生积极思考、勇于实践的精神。增强对Windows XP多用户的认识。【教学重点】Windows XP下创建新用户。Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片。【教学难点】Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片和管理个人用户。【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：同学们你们知道最早的操作系统是什么吗？DOS操作系统有哪些特点呢？那你们知道目前全球应用最广泛的操作系统是什么吗？Windows XP 。Windows XP又有什么个性化呢？2.引入课题：下面我们一起来探究一下Windows XP的个性化设置，展示本节课题。学生活动：明确学习目标。二、展现目标，引入任务教师活动： 教师就Windows XP的用户管理为主线，引导学生自主探究学习，自己设置多用户环境。学生活动：学生小组讨论，研究实施方案，自主探究学习。三、自主学习，任务探究教师活动：1.布置学习任务一：更改帐户；2.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3.布置学习任务二：创建一个新帐户；4.布置学习任务三：更改用户登录或注销方式；5.布置学习任务三：管理个人用户；学生活动：1.结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2.结合教材完成任务二、三、四和五。在学习过程中，收集出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。 教师活动：1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”；2.