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文档简介

童年趣事作文教学设计五年级语文组 薛金丽一、教学目标1.学会记事，要把事情的经过写清楚。2.通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。二、教学重点具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。三、教学难点把事情的过程写清楚，表达了童年生活的“趣”。四、教学准备多媒体课件，歌曲童年 课前调查。五、教学过程1、情景激趣，走回童年童年是万花筒,呈现在眼前的总是五彩缤纷的世界;童年是五味瓶,装填的是甜酸苦辣;童年是河,流淌着人生最初的梦想;童年是海,沉淀着未曾雕饰的宝石;童年是一部读不厌的书,每翻一次都会有不同的感受,每读一次都会有新的发现。我们今天就以“童年趣事”为题写一篇作文2 审题要明确，我们写的是“事”。 （1）只能写童年的“事”。 (2)要通过写“事”重点表现“趣”。 (3)这个“趣”我们还可以从多种角度去理解3. 什么是趣事呢？ (1)祖父的园子里的童年趣事 *观赏小昆虫，大榆树 *跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 *把狗尾草当谷穗留下。 *摘吃黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱。 *用瓢舀水往天空扬。 (2)冬阳 童年 骆驼队里的童年趣事 *学骆驼咀嚼*想象驼铃的用处*想替骆驼剪毛*追问骆驼的去处(3)学生小组合作说一说？(小组合作)4.巧安排（找重点 写细节）1.对人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌。 2.用技法 写细节。（比喻、拟人、排比、夸张。） 3.四种开头方法（比喻式 悬念式 开门见山 歌词诗句引入.两种结（首尾呼应 尾概括式）5.写作注意事项：选材是否切题。结构是否完整。用词准确；句子完整、生动、形象。 标点符号是否准确 。 六、 范文：一只袜子一个冬天的早晨，我匆匆忙忙走进校门，看见前面有个小家伙背着一个很大的书包，屁颠屁颠的往前跑，看样子是一年级的小朋友，正要逗他说迟到了，却看见他的书包有点异样，一个大大的，鼓鼓囔囔的书包上不知挂个什么物件，也不像是什么小装饰，长长的，甩来甩去像条舌头，我便喊道：“站住！我看看你挂个什么玩意儿？”他便站住扭头看着我，等我走进一看，天哪！孩子的书包上带子上居然挂一只灰色的成人袜子，我忍不住哈哈大笑，对他说：“你看看你的书包上有个什么东西。”他低头一看，对我做了鬼脸，小手迅速从书包带子上取下袜子提在手里，一脸的不好意思，笑嘻
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