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文档简介

课题名称： 刮大风 学习领域：造型 表现 教学目标： 1、知识与技能：学习刮大风时各种物像的表现方法；应用线条或色彩等表现风。2、过程与方法： 体验刮大风的情境；在探索中学习自然科学知识；在表现中丰富个人情感、想像力和创 造力。3、情感、态度、价值观： 养成留心观察周围环境的习惯。 教学重点：刮大风时周围的环境特点。 教学难点：如何表现观察刮大风时周围的环境特点。 教学时数：1 课时 教学方法：情境教学法、观察分析法、直观教学法 教学准备： 收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。 教学过程:1、 导入课题：情景导入：听声音风声展示课题刮大风2、 新课：1. 了解风。2. 思考探索。提出问题：你们能看到风吗？能摸到风吗？（风是看不见摸不着的）我们怎么能用画笔表现风呢？同学思考，发言。同学们真棒，能发现风来的时候，周围景物的变化。欣赏图片：风来的时候，不同的景物。教师示范活动：我们一起来画一画，刮风的时候，一些景物的变化。小树弯了腰 红旗飘啊飘 头发飞飞 等等。3. 拓展：我们根据风力的大小也编了一首儿歌，让大家区分和预防。风的等级零级烟柱直通天，一级轻烟随风偏，二级清风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二陆少见。几级以上是大风？你见过的刮大风时候，周围的风景是怎样的，带给你怎样的感受？最后让学生了解，台风的预警信号。4. 欣赏画家的画。 很多画家们用画笔表现了刮大风的情景，请同学们打开书，第12课，24页，观察，书上的画是表现的几级的大风，你从哪方面观察到的，同时说一下你的感觉。1）引导学生观察作者用什么线条、色彩、笔触来表达对刮风的感觉。思考：如果你去画，你怎么表现？（借助周围的景物）根据学生的回答板书： 线条 笔触 色彩。而且不同的线条可以画出不同风的感觉，5.学生活动：教师范画的基础上，用线条来表现风。总结：在表现风的时候，我们发现可以用周围的景物以及用线条来表现风，不同的线条可以表现不同的风。6.欣赏学生作品范画：找出好的，不好的地方提示学生在创作的时候所要注意哪些方面。提出创作要求：（对画面的要求，我也不知道怎么提出具体的要求，如果你有更好的建议，可以简单的提一下）构图重点表现主体、突出主体。画面的完整性背景的添加。细节的刻画三、创作：刮大风的画展示评价找出你喜欢的作品，说说你喜欢哪一方面引导学生通过创作的要求要点去评价。课堂总结：你学会了什么，发现了什么。你喜欢什么。教师总结： 这节课我们学习了用画笔表现风的感觉，通过这节课的活动，老师发现同学们有一双善于观
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