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浙派名师培训心得 浙派名师培训心得舟山普陀六横中心胡芳芳“一方水土养育一方人”，历史文化源远流长的浙江，养育了一批在中国乃至世界教育史上产生深远影响的“浙派名师”。 它是一个发展中的概念。 我认为，名师的关键是影响力，包括对学生、同行以及历史的久远影响力。 名师要有德、识、艺方面的高素质，教学业绩也有别于一般教师，是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重的那些老师。 两天时间，聆听了六位名师的课，连日来，每每静下心来，脑子里不断播放出来几位上课老师的影像。 朱煜、陈金铭两位老师的泰然自若；王林琳老师的行云流水；蒋军晶老师的创意无限；崔雪梅老师的优雅大方；曹爱卫老师的亲切可人。 他们迥异的气质、独特的育人思想的名师在教学舞台上展示出了个人的独特魅力。 心得一我的梦想我做主在我的潜意识里，每次听到“名师”、“特级教师”总觉得他们离我们扎根一线教学的教师很遥远，是高不可攀的专家。 这次的“浙派名师”观摩活动让我知道名师也和我们一样从最平凡的三尺讲坛踏踏实实一步一个脚印的走来。 不同的是他们比我们更善于探索教学的真谛，更理解付出才有收获的真理。 信念决定行动，坚持成就梦想。 三尺讲坛就是我成长、成才的舞台，我的梦想我做主，我的梦想我努力。 心得二创新才能有成就教育工作本身就是一个不断改进和创新的过程，名师是课堂教学总是诠释着一种创新的教学理念。 在听蒋军晶老师所上的桥群文阅读一课时，我不但仔细记下了他上课的每一个环节，边听边思考这节课设计的这些环节有哪些独特的用意在里面吗？我深深记住了“比较”作为一种阅读策略所带给我的启示。 很多时候，我真的只是在教课文，为了一篇课文而教，忽略了相同内容、相同题材文本之间的比较。 蒋军晶老师通过桥、诺曼底号遇难记、在柏林等文本的比较，从小说的情节、小说的人物和小说的环境这三方面娓娓道来，不得不敬佩他设计的精妙，因为“情节、人物、环境”这三者正是我们学习小说要明白的“三要素”。 他不是直接灌输，而是在比较的阅读中让学生自己习得，这真是一种创新。 当然，这种群文阅读对老师的挑战是很大很大的，首先，这需要老师自己进行大量的阅读，阅读之外还有留心文本间的联系，构思自己什么时候有可能会用得上。 这节课，带给我的思考最多，对我的影响最大。 浙派名师的听课活动是辛苦的，但也是快乐的。 发现差距才有追赶的动力，明确目标才有行动的勇气。 让我
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