四年级上册语文期中测试题.doc

2010年秋季四年级语文期中测试题（满分100分，90分钟完卷）一、写字：请将名言写进田字格内，要求正确、工整、美观。业精于勤荒于嬉 行成于思会与随 二、基础知识。（一）我会根据拼音写词语。Sh jin wi xin hun rn d w（ ） （ ） （ ）Zo y p tao mn b jn xn（ ） （ ） （ ）(二) 我能用喜欢的符号给带点的字选择正确的读音。风号（ ho ho ）浪吼 薄( b bo )弱降( jin xian )妖 光泽( c z )（三）我能区别下列形声字并组词。尊（ ） 飘（ ） 险（ ） 悟（ ）遵（ ） 漂（ ） 脸（ ） 梧（ ）（四）我能把下列词语补充完整。千（ ）百怪 （ ）不及待 东（ ）西望 风雨（ ）加目不转（ ） 震（ ）欲聋 满山（ ）野 人（ ）鼎沸（五）我能选择恰当的词语。安静 宁静 平静* 清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（ ）。* 过了很久，钱塘江才恢复了（ ）。*演出开始了，剧场里立刻（ ）了下来。因为所以 不仅而且* 牛郎（ ）勤劳，（ ）善良。*（ ）蒲公英居住的环境很差，（ ）它担心开不出漂亮的花。（六）我能按要求写句子。1、蝴蝶飞舞。（把句子写得生动具体些） 2、照例子写一个打比方的句子：用上“像”那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。 3、但是见小小生灵这般对人好不戒备，谁又会产生这样的念头呢？改成陈述句： 4、修改病句。* 上海是我国的十大城市。 * 小丽戴着一顶太阳帽和一件花衬衫。 （七）判断正误。（对的打“”错的打“”）1、读“一鸣惊人”与“一见如故”时，两个“一”的读音相同。（ ）2、“观天下奇观”中第一个“观时”“观看”；第二个“观”时景象。（ ） 三、积累运用。（一）我会背。1、我们（ ）着框，（ ）着筢，奔跑着，（ ）着，楼树叶，（ ）成垛，（ ）在上面打滚，翻跟头，（ ）下来挑选出那些漂亮的叶子。-绿叶的梦2、“月落乌啼霜满天， 。”这句诗节选自诗歌 ，作者是唐朝诗人 。（二）我会写。1、“风”字打头的成语： 2、气象谚语： （三）我会用。站在钱塘江上，看见那六七米高翻滚的白浪，听见那山崩地裂的潮水声，我不禁吟诵起刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来， ”四、阅读感悟。（一）课内赏析。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯（ ）。再近些，只见白浪( )，形成一道两丈多高的（ ）。浪潮越来越近，犹如（ ）战马，（ ）地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、 这段话选自课文 ，课文描写的景观在我国的 省 市。2、 按课文内容在括号里填上合适的词语。3、 用“-”画出这段话中的一个比喻句，并试着写一个比喻句。 4、 这段话是从哪两方面来写钱塘潮的？结合全文，说一说课文是按什么顺序写的？钱塘潮给你留下了什么样的印象？ 一只贝（节选） 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮。它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有光泽，没有图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。1、 在短文中找出与下列词语意思相近的词。平常（ ） 美丽（ ） 2、读画有“ ”线的句子，你从 、带着棱角等词语，可以看出沙子时十分厉害的沙子，这只贝的表现是 。作者把“沙子”与“这只贝”对比，让你进一步感受到这是一只 贝。3、用“”标出描写“这只贝”受到折磨后的样子的句子。 （二）课外拓展。牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|1、写出近义词。喜欢（ ） 自豪（ ） 2、短文已用“|”分成三段，第二段写了 _。3、这篇短文主要写了_的事。4、这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”）a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）d.牛顿始终保持善于思考、勇于创