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三年级英语学科教案 第 6 单元 课题： Colours 第 4课时 总第 个教案教学内容：Unit 6 Colours第四课时（Song time, Checkout time & Ticking time)教学目标：知识目标： 1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇orange、green、red、black，并且能听懂、会说、会读单词colour、yellow、blue、brown、white； 2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ； 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语询问物品的颜色； 4.学生会唱Colour song. 能力目标： 能熟练运用本单元所学的词句询问衣物的颜色。情感目标：引导学生享受阅读故事的乐趣。教学重点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇are、is、orange、green、it、red、and、black，并且能听懂、会说、会读单词colour、yellow、blue、brown、white； 2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ； 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语询问物品的颜色； 4.学生会唱Colour song.教学难点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇are、is、orange、green、it、red、and、black ; 2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ； 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语询问物品的颜色课前准备：字母卡片，PPTStep1 Presentation 1.课前播放歌曲Colour song引导学生跟唱，初步感知这首歌曲，营造英语学习氛围。2.Greeting. T：Good morning! Good afternoon! Boys and girls!3.ppt出现字母 Rr。T: （教师将幻灯片中的字母Rr变成红色）What colour is it?Ss: Red. R-E-D Red. T: I like（喜欢） red. Im Red R. （教师把课前准备的红色R贴在自己胸前）What colour do you like?（你们喜欢什么颜色）S1: I like yellow. Y-E-L-L-O-W. yellow Yellow R.(教师在电脑上写黄色的Rr)T: Good morning! Good afternoon! Yellow R!S1：Good morning! Good afternoon! Red R!用这样的方法再请一个同学选择一个颜色，教师写在电脑上显示在屏幕上。尽可能多的引导学生用学过的句子做对话，如：T：Good morning! Good afternoon! Orange T!S1: Good morning! Good afternoon! Red T!T: This is Yellow T.S1: Hello, Yellow T!S1: Hello Orange T!分别用三种颜色写出字母Rr、Ss、和Tt。4. Lets chant.教师示范和学生一起拍说随音乐说歌谣,同时ppt出现相应颜色的字母。如：Rr, Rr, Rr, red R, yellow R, orange R.Ss, Ss, Ss, blue S, brown S, black S.Tt, Tt, Tt, white T, orange T, green T！Step2、Presentation and practice1. ppt呈现四扇写有四个号码的大门，告诉学生今天我们要完成闯四关的任务。首先教师拿出八种不同颜色的星星卡片，请学生回答What colour is it? Red. You are red group.同时用回答出的颜色命名这个组。把学生分成八个组，并在黑板上画出小梯子，告诉学生表现好可以帮助本组上一个台阶。2. 第一扇大门打开：Song time：colour song我是学习小能手。(1).教师再次播放歌曲，让学生对旋律和歌词有大致的了解。T：What colour can you hear?S1:I can hear “red”.S2:I can hear “yellow”.(2).对歌词内容进行简单的讲解，并教会学生单词who、wear和today的读音。(3).再次播放歌曲，让学生跟唱。并进行个人演唱，小组演唱等多种形式的表演。(4.)替换颜色单词，进行表演唱。(5).教师可以邀请一个学生演唱并要求穿着此类颜色服饰的同学迅速起立。在整个的活动过程中不断给学生加梯子。3. 第二扇大门打开：我是小医生。出示如下不完整的单词，让学生观察单词，说出所缺字母，并读出颜色。读出的学生为本组爬一节梯子。re_ _lue y_llow b_own bl_ck _reen4. 第三关：Checkout time: colour and say.(1).ppt 出示colour and say图片，让学生自己自由的给图片涂色。(2).展示学生的作品，并让学生用This is Its来描述自己的着色。比如：This is a cap. Its yellow. 展示并流利说出的学生为本组爬一节梯子。5. 第四关：Ticking time:捉迷藏。ppt呈现题目Find and say.教师问学生能看到什么字母，让学生说一说，加入颜色的询问等，说出的学生为本组爬一节梯子。然后让学生在本子上写出Rr、Ss、Tt三个字母，这个环节结束后，让学生根据这个环节的表现打开课本43页进行自评。6. 闯关结束，总结黑板上的获胜组，大家给与掌声祝贺。同时也承认所有同学的努力，ppt呈现鲜花和掌声，鼓励下次加油！Step 3. Production & ProgressStory time.T：(ppt出示美丽的花园)What a beautiful park! There are many colourful flowers. What colour do you see?S1: I see red.T: Red flowers.接着出示小朋友乱摘花朵，随意践踏草坪等一系列不文明的行为。观看完图片让学生说说这些小朋友做得对吗？我们要怎么做？Blackboard design:Unit 6