(部编)人教2011课标版一年级上册ai ei ui (2).doc

教学设计个人信息 准考证号（请务必填写）姓名单位联系方式设计者白鸽天通苑小学基本信息课题ai、ei、ui学科语文学段： 低段年级一年级相关领域拼音教材书名：义务教科书语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月第1版 1.指导思想与理论依据语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。其次，标准中指出，汉语拼音是识字的工具，学生要借助汉语拼音来识字、纠正字音。2.教学背景分析 ai ei ui是人教版一年级上册拼音单元的第9课，本课时教学内容涉及认字部分。配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。图上还有小白兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。教学中应充分利用图引导学生的学习。另外，本部分的教学内容中的句子是学生入学以来第一次在文本中出现完整句子的规范表达。因此，句子结构的初步掌握应是本课时主要教学任务之一。 3.教学目标(含重、难点)教学目标：1. 能正确拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节；借助拼音正确流利地朗读儿歌和句子，正确书写音节；运用不同的识字方法帮助学生准确认读汉字“你、他、水、白、皮、子、在”。2. 看图读句子，并在朗读与运用中让学生了解初步“谁做什么”的句式。3. 初步激发识字兴趣，初步培养学生专心倾听，规范表达和认真书写的习惯。教学重难点：借助音节读准汉字，运用多种识字方法进行识字；培养学生良好的学习习惯。 4.教学准备1、 PPT2、 图片和生字卡 5.教学过程ai ei ui一、复习导入1.咱们已经认识的6个单韵母朋友回咱们班作客啦，谁还记得他的名字？2.今天又有3个新的韵母小朋友来到了咱们班，你们瞧！（出示：ai ei ui）它们跟我们已经认识的韵母朋友有什么不一样？（有2个韵母），是啊，一个字母我们叫它为单韵母，两个单韵母合在一起，我们就叫它为复韵母。3.请同学们观察这幅图，你能找到哪些与今天我们新认识的复韵母小朋友相关的信息呢？要求声音洪亮，把话说完整。二、学习ai、ei、ui1.谁先来给大家读读这个音？你是怎么知道的？(1).我们可以来看看这张图，你看到了什么？（图上有两个小孩挨在一起，哦，所以读成“ai”）(2).我过去在学前班学过、家长教过我2.谁再来给大家读一读这个音。其他同学和我一起瞪大眼睛，认认真真地观察他发音时的口型变化，看看他是怎么发出这个音的！（1）你发现了什么？（可以让示范生再慢慢示范，并引导学生观察，刚开始的时候，他的嘴巴张得大大的，就像在发a的音，最后他得口型又变成扁扁的，牙齿对齐了，好像在发i的音）（你的小眼睛真亮，一下就发现其中的奥妙了！）由a的口型快速地滑向i的口型，中间的气流不断，最后只听见了一个音，就像坐上了滑板车一样读出“ai”（2）自己再试一试，和同桌的小朋友互相试一试，注意观察对方的口型变化。3.运用方法：ei的发声（1）发它的音时，口型又是怎么变的呢？自己试一试。（2）谁来给大家发这个音，其余同学认真看他的口型。（3）谁来说说，他又是怎么发出这个音的？(先摆好e的口型，然后快速地滑向i的音）（4）咱们一起再来试试，一定要注意口型的变化！4.检查：ui的发音(嘴巴先突起，然后快速滑向i牙齿对齐)（1）那我们再来发发这个音，同桌之间互相观察口型。（2）游戏：小火车5.拓展：iu 的发音老师这里还有一个下节课才需要学习的复韵母小朋友呢？它想提前和大家见见面！这个音你还能发好吗？三、读四声1. 咱们通过图片和练习不仅记住了三个复韵母小朋友，还会读准它们的音，这三个可爱的小朋友看到你们的进步也特别开心，瞧，它们要带着声调帽子来了！2. 师出示标调ai ei ui 。3. 观察：请你仔细观察这些声调小帽子，你发现它们标的位置有什么不同？4. 那你知道为什么这样戴声调帽子吗？5. 出示金博士。 其实标调是有规律的，瞧，金博士来帮忙了。6. 练习：iu 明白了吗？（出示iu），那你知道iu的声调帽子戴在哪儿呢7. 声调帽子已经戴好了，相信我们的同学一定还能读得特别准！让我们一起再来读一读！8. 倒着读、打乱顺序读。四、拼读音节1.出示转盘，开火车2.其实啊，当声母宝宝和这些复韵母手拉手组成音节时，还出现在我们的生活里逐一出示：美羊羊的“mei” 灰太狼的“hui” 慢羊羊的“man”操作过程：先出示音节，让学生读一读，再猜一猜会是什么动物；如果学生猜不到，再给第二个音节，读一读，猜一猜。3.除了这些，它们还藏在一个小故事里呢？请大家认真听哦！ 这一天，小熊维尼到森林里玩，他走着走着，经过了一片葵花地，突然，他看见了一间漂亮的房子，他推开门，发现桌子上有个水杯，正好他口渴了，不管三七二十一就喝光了所有的水。他一转身，发现地上有一架玩具飞机，他忍不住玩了起来。不知不觉，天渐渐黑了，维尼不得不回家了！1）听故事，看图片。2) 拼读图片音节。3）齐读音节（边读边整理卡片）五、书写ai ei ui1. 出示：ai ei ui2. 通过刚才的学习，我们已经认识了这三个复韵母宝宝，你们还能把它在四线格房子里写工整、写漂亮吗？观察：占格、距离、笔顺、关键笔画我们先来写ai，小i跟a紧紧挨，两个韵母在一起念ai。在写的时候注意什么呢？两个韵母要挨得近一点。a在中格，写的时候要占满格，i在上格和中格，注意上不顶天，下不顶地。（老师带评、同桌互评。先看看它最漂亮的地方，再给它提提建议，让它变得更漂亮）六、总结1. 同学们，今天这节课你都学会了什么？是啊，我们不仅学会了发音的小方法，还学会了标调的小窍门，连书写也写