



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2,5倍数特征教学设计一、教材分析 2和5倍数的特征是苏教版小学数学八册第九单元第二课时的内容,这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。这节课内容将为以后学习,3的倍数特征奠定了基础。它也是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,还有利于学习约分、通分知识。因此,掌握能2、5的倍数的特征,对于本单元的内容具有十分重要的意义。二、教学目标 1、知识与技能目标:通过自主探索,掌握2 、5 倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。2、过程与方法目标:经历探索2和5倍数的特征的过程,体验观察探究、归纳总结的学习方法。3、情感态度与价值观目标:在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。三、重点、难点1、教学的重点:掌握2 、5 倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。2、教学难点:能正确判断一个数是奇数还是偶数,是不是2或5的倍数。二、教学目标1.知识与技能目标:通过自主探索,掌握2,5倍数的特征,会判断一个数是不是2或者5的倍数;理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。2.过程与方法目标:经历探索2,5倍数的特征的过程,体验观察探究、归纳总结的学习方法。3.情感态度与价值观目标:在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。三、重点、难点教学的重点:掌握2,5倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。教学难点:能正确判断一个数是奇数还是偶数,是不是2,5的倍数。四、教学过程(一)创设情境,导入新课同学们,老师有一种本领:你随便说出一个数,我就能马上判断出它是不是2,5的倍数。想不想试一下呢?学生说完后教师马上判断出它是不是2,5的倍数。学生用自己的方法验证教师的判断。提问:你想知道为什么老师能判断得那么快吗?奥秘藏在2,5的倍数的特征中,这节课我们一起来学习2,5的倍数的特征。(板书课题)(设计意图:由教师展示本领,引发学生很想知道老师是如何做到的好奇心和求知欲望,激发学生的学习兴趣。)(二)自主探索,获取新知5的倍数特征1、探索在自然数中,5的倍数有无数个,怎么像老师一样很快判断出一个数是不是5的倍数,让我们一起来研究5的倍数到底有哪些特征。打开书74页,找到百数表。在这张百数表中,你能从小到大找出5的所有的倍数,并用自己喜欢的方法标出来吗?教师示范在5、10上画“圈”)学生独立画一画。2、 提问观察5的倍数,你发现了什么?学生先小组讨论,后汇报交流。同时板书:5的倍数,个位上的数是5或0。3、 练一练:28 45 53 80 75 34 89 95是不是5的倍数(设计意图:让学生利用已有的知识自己找出5的倍数,初步感知5的倍数的特征。在学生总结出5的倍数的特征以后,紧接着练习有利于新知的巩固。)2的倍数的特征2的倍数是不是也像5的倍数一样有一定的特征呢?在百数表上找出2的所有的倍数,用自己喜欢的方法标出来。学生独立完成,小组讨论2的倍数的特征。板书:2的倍数,个位上的数是0,2,4,6,8,猜数游戏:一个学生说数,其他学生判断是2的倍数还是5 的倍数。(设计意图:此处没有按照书上的设计让学生把2和5的倍数一起标出来,降低了学生找的难度,同时也降低了教学的难度。猜数游戏也能引起学生学习的兴趣。)同时是2和5的倍数的数的特征老师先让学生讨论后,请同学来回答,并说出依据奇数、偶数的认识我们在一年级曾经认识过双数和单数,还记得吗?谁能从小到大说出几个双数,再说出几个单数指名回答,你们看看这些双数和单数与2有什么关系?双数都是2的倍数,单数都不是2的倍数。这些双数和单数还有一个名字,叫什么呢?学生自学数74页偶数和奇数的定义。汇报时板书(是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。)判断一个数是奇数还是偶数要看什么?(看它是否是2的倍数)教师点名:奇数和偶数统称自然数,0是偶数(三)练习巩固,深化理解下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数又是5的倍数?24 35 67 90 99 15 10660 75 130 521 280 6018 81002、 按要求填空。两个数位上的数一样,并且是5的倍数。35 既是2的倍数,又是5的倍数 既是2的倍数,又是5的倍数的最小的三位数。3、(1)2的倍数的特征是什么?(2)5的倍数的特征
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 行业合同模板法律条款审查要点
- 环保从我做起一次环保的演讲稿4篇
- 2025年健康中国行动实施-糖尿病(运动干预)考核试卷
- 2025年信息安全工程师个人信息保护影响评估中的同意有效性评估考核试卷
- 考点解析-人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜定向攻克试题(详解)
- 难点解析-人教版八年级物理上册第6章质量与密度-质量专题训练试题(含详细解析)
- 考点解析人教版八年级上册物理物态变化《汽化和液化》专项攻克试题
- 2025年建筑工地安全管理合同协议
- 109.《微格教学互动技能合作精神考核卷》
- 2024年生态保护红线区环境监测考核试卷
- 租赁共同经营协议模板
- GB/T 19609-2024卷烟用常规分析用吸烟机测定总粒相物和焦油
- 2024年安徽省初中(八年级)学业水平考试初二会考生物+地理试卷真题
- 松江区乡镇地图课件上海市松江区行政区划可编辑高清模板
- 语言:轰隆隆来了
- 白云区五年级上学期语文期末试卷
- 报名统计表格
- 软件系统上线试运行申请表方(仅用于个人学习的参考模板)
- 特许经营管理手册范本(餐饮)
- 配电箱配电柜专项施工方案
- 大学生政协模拟提案范本
评论
0/150
提交评论