中小学班主任学习体会

1/19中小学班主任学习体会中小学班主任培训学习体会中小学班主任培训学习心得体会进贤县罗溪中学杨洪国今年7月2日至6日，我参加了进贤县教育体育局组织的中小学优秀班主任培训，听了江西教育学院和江西师大几位专家教授的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会一、尊重学生信任学生，实现自我教育美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚2/19力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，3/19去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能4/19有效地促进个人与集体的同步发展。四、提高班主任自身基本素质，提高各种工作能力班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。提高个人学识方面的素质1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。提高管理方面的能力素质1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能5/19力。五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理6/19中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。第三篇中小学班主任实务学习体会中小学班主任实务学习体会教学既是一门科学也是一门艺术，它是艺术和科学相结合的统一学科，在教学中很关键的统一性存在师生之间，两者之间是相交融的艺术创造、学问创设之中，其过程是每一个做班主任做学生都感同身受的。班主任号称主任，但胜过主任班主任在我们国家所有的干部中级别是最低的，但是我敢说班主任却是所有干部中最辛苦、最伤神、最难做的一个班主任每天到学校的第一件事情就是班级、学生，班主任每天到学校的最关心、最揪心的就是学生表现班主任每天管的事不是孩子的学习状态、学习成绩，就是孩子的思想教育、孩子的行为表现、孩子的课堂纪律，甚至连吃喝拉撒、孩子冷暖穿着都是班主任老师牵挂的，当孩子的家庭出现问题是，班主任老师就是一个老娘舅、调解员，当孩子情绪、思想出现波动的时候，班主任老师就是一个心理疏导师，为孩子排忧解难，当孩子家庭遭遇不幸时班主任老师就是一个积极的慈善家为孩子募捐出谋划策、，班主任的甜酸苦辣、班主任的艰辛繁琐，班主任实在是世界上最繁琐、最辛苦、最难干的的7/19工作。班主任很辛苦但在许多学生的心中班主任是一个让人敬佩、崇拜、想念、难忘的人爱是我们人类普遍具有的一种情感，人类是一种群居的动物，而相互之间的一种依恋、依靠是与生俱来的，而班主任的爱更具有了一种特殊性、复杂性、鲜明性，当我们每一天走进教室的时候，看到的是一张张充满天真、纯真、童真的笑脸时，我相信所有的人心情就会变得纯洁、透亮，当我们面对一群渴求知识的孩童时，我相信所有的老师都会在心底发出一声感慨人之初性本善玉不琢不成器面对孩子我们看到的是爱、看到的是需要，正是由于此我们在工作中不管多累、不管多辛苦我们都是全身心的付出和给与克鲁普斯卡娅说教育是一门善于爱的艺术。那我在平时是怎样把自己的爱用心去种植在孩子的心中呢一、在细微之处种植爱的种子学生的情感会随着自身的变化而处于起伏波动之中，而小学生的情感更是处于明显的情绪状态的显示，孩子喜怒哀乐往往表现在脸上，他喜欢你，他就会对你言听计从，他不喜欢你，往往会口是心非，表面看上去不敢怎样，实际上班主任的工作已经大打折扣，学生对老师布置的任务往往带着自己的喜好去完成，这样长此以往下，整个班级8/19的学习氛围就会松懈、懈怠所以，班主任更应该在学生所表现的细枝末节上、思想行为上，深入细致的观察研究，从学生的实际出发，以人为本，把工作做到细处、实处，这样班主任在整个班级中才会起到引领和核心的作用，班主任是所有孩子的头也是所有孩子的知心大姐，一份艰辛的工作只要用心去做，相信所有的收获都会在彩虹之后二、在对错之中萌发爱的小芽所有的人在成长的过程中都会遇到大大小小的困难，都会犯不同的大大小小的错误，这些错误在我们的人生路上可谓比比皆是，我们可以把它比作绊脚石，可以把它当做考验我们的测试题，更可以把它当做成功路上的指引者，教师在工作中常常会感到力不从心，自己身上的绊脚石，孩子身上的绊脚石，种种万事令人心力交瘁，但教师的成长和孩子在的成长就像西游记中唐僧取经一样，要遇到九九八十一难，当遇到这些阻碍时，我们班主任是冷嘲热讽还是对他置之不理，是谆谆教导还是因材施教，班主任的态度对孩子的成长都会有不同的影响，我们常说如果盲人作家海伦凯勒没有碰到这样一位为她的成长付出艰辛劳动的老师，我想海伦也会向所有的盲人一样默默无闻，所以教师应该是伯乐，善于发现孩子身上千里马的特点，教师是长者，善于对孩子身上的闪光点引以为傲，班主任9/19发现自己班上孩子的特点教师也就掌握了主动权，掌握了工作的灵魂，爱孩子、爱工作、爱教育是教师工作的生命，当我们乐于去想、去做这些事情的时候，我相信所有的孩子都会在爱的奉献中健康快乐成长三、在严格之间激发爱的射线学习对孩子一生成长是非常重要的，但是我们常常发现愉快教育、成功教育、自主教育、兴趣教育这些新鲜而令人振奋的名字出来时，我们感到迷茫而困惑，因为正真的学习并不快乐，它是枯燥而繁复，它是不断操作再重复练习的经验，因此正真的学习需要付出的心血是难以估量的。因为真的学习是一座金字塔，他只是少数人能够享受成功与快乐，但班主任是不是因为有的人不能成功而放弃他、斥责他、排挤他呢我想任何一个有责任的班主任都不会这样做，孩子学习是最令班主任老师头痛的问题，因为孩子的学习成绩是考量一个老师成绩的重要手段，当班级中孩子的学习出现种种问题时，教师的严格、严厉是很重要的，学习问题多更多的源自于老师的放任自流，而一个良好的学习氛围形成会对班级学生的学习形成共鸣，当学生都意识到学习的重要性时，我相信没有一个学生会让自己的学习落后于人，当孩子发现老师的教学特别严格，自己根本没有放任自流的空子可钻时，孩子自然而然对学习就10/19会特别上心，而班中所有的孩子对学习抱着这样的态度和希望时，我相信班主任的爱和严就会成为一道亮丽的风景线，成为孩子在学习道路上不断前进的动力班主任是孩子的学习上的监管者、品德上的引领者、生活上的知心大姐，当班主任做好自己的角色时，我想这样一份光荣而耀眼的职业才会真正成为自己事业成功的代名词四、在趣味之间融入爱的氛围幽默常常是打开人与人心灵之间的一把钥匙，幽默更是师生之间培养感情、培养爱心的融化剂，没有一个人愿意听别人声嘶力竭、穷凶极恶的训斥，也没有一个人愿意接受他人的生硬态度，己所不欲勿施于人，当班主任想到自己的态度和话语对孩子的影响时，我想任何一名老师都会对自己的言行小心谨慎，谨言慎行一直是中华民族所崇尚的一种品德，而作为一名教师怎样在学生面前做到为人师表这和教师对学生的语言教育分不开，发掘孩子身上的优点，扬长避短，从孩子的身上看到希望看到未来，我想教师的幽默、风趣、热情、善良、真诚都是保护孩子让孩子心灵得到安慰的最好的润滑油，最好的营养液总之，班主任老师需要用热情、用爱去浇灌教育之苗，让爱的事业在我们每一个教育者心中绽放第四篇“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体11/19会“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会2016年11月26日，我有幸参加了在美丽的海滨城市厦门举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了鼓浪屿畔，走进了厦门港湾大酒店活动现场，开始聆听专家的讲座。本次班主任工作研讨会活动主题是广度、深度、维度。组委会邀请了国家教育部人民教育杂志社管理室主任任小艾、全国优秀教师高金英、著名特级教师桂贤娣，还有曹立人、赵凯、高谦民等六位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。全国模范班主任任小艾老师的教师素质与班主任工作艺术的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。最喜爱全国优秀教师高金英作的用心做事，做成功班主任的报告。“宏志妈妈”高老师虽年过六十，却12/19散发着阳光般的味道，她的演讲精彩但不失真诚，风趣但不失深刻，搞笑但不失尺度，通俗易懂又引人入胜。她用自己丰富的人生阅历，从工作到生活，从人生哲学到价值观，从事业心态到人际学等方面给我们作了生动的诠释，听高老师的报告真像是在听单口相声，她让我们如沐春风般温暖，似饮甘泉般的陶醉。一、做学生生命中的贵人人生有五大幸事1出生后遇到一对好父母；2上学时遇到一位好老师；3工作时遇到一位好师傅；4成家时遇到一位好伴侣；5晚年时遇到一个好子女。那麽我们每位教师，每位班主任是否应该成为我们学生生命中的贵人，称我们是他们一生中遇到最好的老师。二、静下心来教书，潜下心来育人静心育人要求我们做到静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学习；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细的品味。静下心来收益的是学生，而最终收益的是我们的老师切记今天很残酷，明天更残酷，后天却美好，但恰恰很多人都死在明天晚上；这个世界上什么人都可以变坏，就老师不能，一旦老师变坏，这个世界就完了。三、摆正心态，态度决定一切今天教师工作队伍中13/19的两大呼声今天的学生不好教；教师工作太累。转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。所以我们老师要调整心态，对待自己，正确对待他人，正确对待社会；既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生，既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。高老师送了我们所有老师一份养心八珍汤1慈爱心一片；2好肚肠二寸；3正气三分；4宽容四钱；5孝顺常想；6奉献不拘；7老实适量；8回报不求。只有消化了这份养心八珍汤，你才能静下心来教书，潜下心来育人。因为，你把学生看做魔鬼，您就会生活在地狱里；您把学生看做天使，您就会生活在天堂中。特级教师桂贤娣老师的报告是我与学生，我与家长，她的报告没有太多的条条框框，在整场讲座中，她并没有坐在演讲台上，她说她的课堂没有讲台，课室的每一个角落就是她的讲台，她会让每一个学生都感受到她在他14/19们身边。她不拿稿子，信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。桂老师的一个个教育小故事让我深深体会到桂老师十分注重教育的细节，她用真心、爱心、耐心、慈母心、包容心使一颗颗小小的心灵沐浴在阳光下，用爱滋润着每个孩子的心灵。情感育人，智慧育人，爱孩子，让每一个孩子都感受到爱这就是桂老师的教育秘诀。两天的培训学习使我充分认识到班主任除了要管理好班级，更重要的是要育人。以一颗对学生负责的心去教导学生，相信学生，倾听学生，成为他们忠实的朋友。用一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，多表扬少批评，多智慧少简单。善于发现学生身上的闪光点，只有你付出了爱爱你的教育事业、爱你的学生，你才会真正体会的教育的幸福。新的时代向我们提出了新的要求，我们班主任要真正把自己塑造成一个有魅力的人。最后，我要感谢学校领导给了我这次去厦门学习的机会，感谢学校为我们教师提供了学习发展的平台因为你们的信任鼓励，我更要做好这份工作。取经归来，信心满怀，感悟很多。虽然知道今后的教育路上还会很多困难，工作压力或许很大，遇到的问题还会很多。但是我会去用心努力，一定会把工作做得更好第五篇中小学班主任培训学习心得体会8月24日15/19上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，16/19要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个17/19问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有