2019_2020学年高中语文第五单元人与物的对话4家里的灶头实战演练苏教版选修《现代散文选读》.docx

4 家里的灶头一、基础知识1下列加点字的读音全部正确的一组是()A堆垛(du)柴爿(pn)饭镬(hu) 饭粢(z)B逊色(xn) 落难(lu)漏屉(ti) 螃蜞(q)C盥洗(hun) 砧板(zhn)壁龛(kn) 粘住(zhn)D砻糠(ln) 脂肪(zh)砖砌(q) 轮廓(u)解析：选B。A.“垛”读du；C.“盥”读un，“砧”读zhn；D.“廓”读ku。2下列句子中，没有错别字的一组是()A考究的匠人会在墨汁里加些石青，使画出来的墨线中隐隐透出些青蓝，显得青秀悦目。B我姐或我妹在灶塘忙碌，灶膛火把她们映得红光满面，神彩飞扬。C灶头是个金木水火土五行俱全的特别事物，能使最荒凉的地方充满人间烟火味，能使最简陋的房子迷漫温馨的家的气氛。D麦芽糖和团子馅都是甜的，有临时抱佛脚，讨好灶界老爷的意思。解析：选D。A.青秀清秀；B.彩采；C.迷弥。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。C满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。D野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。解析：选D。A.耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。B.千篇一律：一千篇文章都一个样。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。C.生机勃勃：形容自然界充满生命力。D.活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。“活灵活现”用在这里与该句的陈述主体“野兔”不符，使用对象有误。4下列各句中，有语病的一句是()A“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。B微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。C新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。D全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。解析：选C。C.结构混乱。应为“对那些环境恶劣、保障缺失的企业”。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成57题。不知什么年代，出了一个馋痨州官，上任伊始就告示乡民，要轮着到辖区的每个家庭吃一顿酒席，若是不请或招待不够水平，就要受到他的惩罚。这州官把老百姓吃得苦透，后被一个叫“张大巴掌”的武夫一巴掌拍扁在灶壁上了。玉帝顺应民意，把这个家伙封为灶君，让他一年到头眼睁睁地看着家家户户烧好东西吃。关于灶王爷的传说众说不一，我最喜欢的就是这一个，世俗化得有趣，而且与人们对待灶界老爷的态度相吻合。人与灶界老爷虽是低头不见抬头见，但一年中只有两个日子想到要供奉一下这位家中的老爷。腊月廿四要送灶，送灶界老爷到玉帝那里参加年会，汇报工作。吃过晚饭，在镬盖上点上香烛，供上麦芽糖，糖团子等点心，家里男人过来打个拱，嘴里念念有词：“上天言好事，下界保太平。”祭祀毕，将灶界老爷的纸马连同灶帘一起送到门外焚化，再化点纸锭什么的充做老爷的车马费，撒点黄豆什么的充做老爷坐骑的马料。当然还要放几个爆竹的，喊：“我伲灶界老爷上天哉！”就算完事。麦芽糖和团子馅都是甜的，有临时抱佛脚，讨好灶界老爷的意思。不管怎么说，人家毕竟是玉帝派来常驻的监督员。团子的皮用的糯米粉，很黏，麦芽糖就更黏，一心要把灶界老爷的嘴粘住，免得他在玉帝那里多嘴多舌。灶界老爷回任的日子是正月十五，同样要点副香烛供点吃的。天下太大，人家太多，玉皇大帝管不过来，只能采用设置派出机构的办法了。人神之间能这么来调侃的，也只有中国人了。想想这类市井幽默，是挺开心的。我家的灶山上从不供神像，也不挂灶帘，但那个壁龛是空着的，母亲禁止我们在里头放任何东西。其实，这么空着反而能为灶界老爷保留一点神秘感和神圣感，那些烟熏火燎灰尘满脸的纸马和灶帘一点派头也没有。在母亲的心目中，灶界老爷是上苍派驻在我家的道德监督员。我们小孩子在外头“惹厌”，回来还想说假话蒙混过关，母亲就会郑重其事一本正经地把我们叫到灶间，用一种严肃的低声说：“当着灶界老爷的面，你再说一遍”不知怎么的，她这么一来就营造出一种心理压力，少小的我们多半就只好说实话了。5文章叙述“灶君”的来历，在全文中有何作用？答：答案：丰富了文章内容，使文章充满传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。6选文第二段中说，这一传说“世俗化得有趣，而且与人们对待灶界老爷的态度相吻合”，那么人们对“灶界老爷”的态度是怎样的？请简要概括。答：答案：人们对“灶界老爷”并非尊重膜拜，之所以临近春节供奉一下，是希望他“上天言好事”，不希望他在玉帝那儿多嘴多舌。7母亲对待灶神的态度是怎样的？为什么会这样？答：答案： 母亲从不在灶山上供神像，也不挂灶帘，之所以将壁龛空着，是为灶界老爷保留一点神秘感和神圣感，借此可以教育子女诚实守信。(二)拓展阅读阅读下面的文字，完成811题。 锁门孙 犁过去，我几乎没有锁门的习惯。年幼时在家里，总是母亲锁门，放学回来，见门锁着进不去，在门外多玩一会就是了，也不会着急。以后在外求学，用不着锁门；住公寓，自有人代锁。再后，游击山水之间，行踪无定，抬屁股一走了事，从来也没有想过，哪里是自己的家门，当然更不会想到上锁。进城以后，我也很少锁门，顶多在晚上把门插上就是了。去年搬入单元房，锁门成了热门话题。朋友们都说：“千万不能大意呀，要买保险锁，进出都要锁上呀！”劝告不能不听，但习惯一下改不掉。有一次，送客人，把门锁上了，钥匙却忘在屋里。这还不要紧，厨房里正在蒸着米饭，已有20分钟之久，再过20分钟就有饭糊、锅漏，并引起火灾的危险，但无孔可入。门外彷徨，束手无策，越想越怕，一身大汗。后来，一下想起儿子那里还有一副钥匙，求人骑车去要了来。万幸，儿子没有外出，不然，必会有一场大难。“把钥匙装在口袋里！”朋友们又告诫说。好，装在裤子口袋里！有一天起床，钥匙滑出来，落在床上，没有看见，就锁上门出去了。回来一摸口袋，才又傻了眼。好在这回，屋里没有点着火，不像上次那么着急，再求人去找找儿子就是了。“用绳子把钥匙系在腰带上！”朋友们又说。从此，我的腰带上，就系上了一串钥匙，像传说中的齐白石一样。每一看到我腰里拖下来的这条绳子，我就哭笑不得。我为此着了两次大急，现在弄成这般状态，究竟是为了什么。是因为我有了一所房子，有了自己的家门。我的家里，到底有什么宝贵的东西，值得如此戒备森严呢？不就是那些破旧衣服、破旧家具、破旧书画吗？这些东西，也不是新近置买，不是多年就有了吗？“环境不同了，时代不同了。”朋友们说。我觉得是自己和过去不同了，心理上有些变化了。 我已经停止了云游的生活，我已经失去了四大皆空的皈依，我已经返回人间世俗。总之，一把锁把我的心紧紧锁起，使它同以往的大自然、大自由、大自在，都断绝了关系。我曾经打断身上的桎梏，现在又给自己系上了绳索。我曾经从这里出走，现在又回到这里来了。8对于为什么要“锁门”，“朋友们”与“我”的观点有什么不同？答：答案：“朋友们”的观点是：时代、环境不同了，所以要锁门。“我”的观点是：门并非一定要锁，要锁门是因为自己的心理变化了。9文中四次写“朋友们说”，反复这样写有何作用？答：答案：在结构上串起全文，展开情节；在反复强调中突出锁门的重要性，反映出世俗观点的强大力量。10联系全文，回答下列问题：(1)作者说“一把锁把我的心紧紧锁起”，这里的“锁”指什么？答：(2)“我曾经从这里出走，现在又回到这里来了”，这句话的含意是什么？答：答案：(1)是指封闭自己，疑心他人，时时戒备的心理。(2)我曾经走出时时小心、处处设防的生活环境和世俗观念的圈子，如今随着年龄、时代、环境的变化，我又回到这样的环境中。11文章开头说“我几乎没有锁门的习惯”，后面又说“锁门成了热门话题”，这两句在行文结构方面分别有什么作用？答：答案：文章开头说“我几乎没有锁门的习惯”，为下文写“我”几次锁门的经历做了铺垫。 “锁门成了热门话题”，既为“我”的改变提供了依据，又暗示“我”锁门的经历不是个别的事例。三、语用创新12学校禁止学生带手机进课堂，某班主任为检查落实，在学生上课时，在班级微信群里发红包，凭借抢红包的记录，查出十