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文档简介

执教教师宗伟丽单 位肇东市明久中学校课 题曹刿论战三 维 目 标知识与技能1、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。2、了解本文以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。过程与方法通过自主合作学习，培养灵活运用知识的能力和探究问题的精神。情感态度价值观学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。设 计 关 键教学重点把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。教学难点理解曹刿关于战争问题的论述。教 学 过 程教学流程教学内容教师活动学生活动导入新课新课教学由学生列举历史上以弱胜强战例，归纳后导入一、学生齐声朗读课文二、复习重要字词、常识知识师生对话教师指导，及时纠正失误教师归纳课件展示师生对话 生温习课文生自由回答合作交流讨论探究 拓展延伸课堂小结作业布置三、师生共同研读问：课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？齐读第一段后，回答：1、“齐师伐我”一句交代了什么？2、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？3、针对“何以战”之问，鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？4、对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？5、为什么第三个准备 “小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？女生齐读第二段，回答：1、在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？2、曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？男生齐读第三段，回答：1、鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？2、曹刿是如何回答的？分析人物形象1、请说说鲁庄公是一个怎样的人?2、你认为曹刿是一个怎样的人？四、拓展练习学生活动，理解词义，找出、想出相应的成语。五、归纳总结全文六、布置作业以我看鲁庄公为题，写一篇300字左右的小论文。点拨指导师生互动生生互动教师指导教师适时点拨教师出示问题 出示图片出示文题提示思路交流研讨小组交流思考研讨齐读品味讨论作答女生讨论 指生回答男生研讨 自主回答自由回答 积累词语交流构思起草习作板书设计：曹刿论战 左传迎 备 战胜 评 远谋 教学反思： 本节课运用了合作研讨的教学法设计教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、自由、活泼的学习情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。在教学过程中注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识。培养学生主动探究
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