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文档简介

华夏古韵的音乐教案 教学内容： 1、欣赏关山月 2、流水、阳关三叠 教学总要求： 1、学习演唱歌曲阳关三叠。 2、根据歌曲意境创编音乐情境剧。 3、能够附属老师讲过的有关“知音”的故事情节。 教学准备： 录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。 教学重点与难点： 本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱音乐材料的直接感想。 本单元教学安排：2课时 第一课时 教学内容： 1、讲音乐故事，欣赏古琴曲流水。 2、学习歌曲阳关三叠。 教学目标： 1、使学生了解并能复述“知音”的故事。 2、了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。 3、学会演唱歌曲阳关三叠，并能感受和表现歌曲的基本意境。 教学过程： 一、讲故事： 1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？ 2、请学生讲故事。 教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就讲） “知音”的故事在史料按琴史所载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：巍巍乎，若泰山。伯牙之志在流水，钟子期曰：洋洋乎，若江海。伯牙所念，子期心明。伯牙曰：善哉，子之心而与吾心同也。子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。 3、同学们，知音的故事对你有什么触动？ 学生回答。 （学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励） 4、欣赏古琴曲流水 （也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景） 通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。 流水是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。（片段1） 二、唱歌 1、请同学朗诵诗句 送元二使安西 王维 2、歌曲简介，欣赏歌曲阳关三叠。 3、随着录音学唱。 4、请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。 如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。 5、教
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