语文人教版三年级下册《太阳是大家的》

2525 太阳是大家的太阳是大家的 教材分析 太阳是大家的 是一首儿童诗 全诗用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩 子的朋友 她在一天中的不同时间里 和不同国家的孩子游玩 太阳是大家的 寓意 世界是大家的 全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖 世界的和平 和社会的安宁 诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照 耀下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太阳普照全球 这一自然 现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的朋友 她从西山落下 走向别的国家 给全世界的小朋友带去了快乐和希望 诗歌的文辞虽简单 但字里行间却意境深远 是培养学生关爱他人 关爱世界 关心和平 进行人文教育的一篇好教材 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 重点难点 1 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 2 理解诗歌的含义 教学时数 一课时 教学具准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 板书 太阳 同学们 看到在这个词语 说说你的感受 太阳这个词语给你 怎样的感觉 2 是啊 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 世界上每一个角落的光明 和温暖都是太阳送来的 太阳是属于整个世界 是属于我们大家的 今天我们一起 来学习第 25 课 大家一起读课题 太阳是大家的 3 从课题 你读懂了什么 简单说说 在上课之前初步体会 大家的 4 这个课题 该怎么读得好听 学生自己读课题 指名读课题 你认为该怎么读 强调 大家的 二 初读课文 识字写字 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 2 检查生字词 出示词语 趁 陪着 晚霞 红彤彤 提醒 红彤彤的变调 彤 的读音 本音读二声 在 ABB 式词组中变成第 一声 理解 红彤彤 的意思 3 写字指导 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想这些字在书写时要注意些什么 怎样写才美观 2 全班交流 教师相机范写比较难写的生字 如 彤 霞 陪 等字 重点指导书写 彤 左右同宽 不要比例失调 左边不要多一点 霞 上短下长 注意下面部分的写法 陪 左窄右宽 不要写成了 部 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 三 精读诗歌 感悟意境 一 品读第一小节 把诗读成画 1 师 古人云 诗即是画 一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画 所以我们要 一边读一边想画面 把看到画面后产生的情感融入到你的语言中 你一定会有新的 读书收获 大家试试看 读一读第一小节 自由读文 2 指名读 其他同学仔细听 认真想 你仿佛看到了一幅什么画面 3 指名学生描述想像中的画面 4 根据学生描述的画面指导朗读 二 品读第二小节 读出意境 1 太阳不仅给我们带来美的享受 还给我们带来了无尽的关怀 看它都为我们 做了哪些好事 请同学们自由的读第二小节 用笔画一画 2 根据学生的回答 师板书 洒 拔 陪 3 从 洒 拔 陪 三个字中你读出了什么 1 洒 是什么意思 在这里可以用哪个词代替 照 射 为什么用 洒 均匀 轻 是啊 多么温柔 细心的太阳 正是有了它的普照 每朵鲜花才开 得这么艳丽 2 你们是怎么理解 拔 的 是指太阳给小树输送营养 让它快快长大 3 指导朗读第二小节 读出诗情 4 这诗节里有很多符号 在诗节里起的作用是不同的 你能说说吗 5 抓住小节末的省略号 拓展 请想一想 太阳还做了那些好事 6 续写小诗 三 品读第三 第四小节 读出诗情 1 太阳陪我们一天了 要走了 你舍的吗 那就让我们去送送它吧 用自己喜 欢的方式读读第三节 把你的舍不得读出来 生自由朗读 2 教师小结 这一小节再一次提到 太阳就要从西山落啦 又告诉我们她落 山后要去哪 这样的作用我们说它起 承上启下 的作用 回应第一节 3 请生自由读第四节 边读边思考 太阳在我们这落下山后 她可能会来到哪些 国家 在那里她看到了什么 4 引导学生讨论 在别的国家谁在等她 盼她 说了等 为什么还要说 盼 他们盼她去干什么呢 5 你想对别的国家的小朋友说些什么呢 四 升华文本 渲染主题 1 太阳是多么的无私呀 她眷顾着地球的每个角落 她把温暖洒遍每一个心灵 空间 她把关怀充满每一个心灵花园 时间可以证明 我们的明天会更好 地球上 的人们 不管你是健康或是残疾 你都可以拥抱温暖 那是因为 太阳是大家的 不管你是贫穷或是