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文档简介

第三课 留住春天 教学目标: 1、情感与态度: 通过郊外春游踏青活动去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色,又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。 2、 行为与习惯: 鼓励学生走出郊外,用眼睛寻找春天,用语言描述春天,用心灵感受春天,用乐曲歌唱春天,在大自然中与春天亲密接触。在这样的活动中培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。 3、 知识与技能: 通过“找春天”的活动了解学生生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。在活动中培养学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。 4、 过程与方法: 在老师的帮助下,学习去探索问题,并通过活动交流体会,分享感受,获得认知。 教学重难点: 引导学生到自然界中去寻找春天、发现春天、观察春天、感受春天,从而让孩子对自然界产生热爱之情。 教学准备: 1、带学生走进自然界寻找课程资源。2、制作课件(声象结合)。 课件设计说明: 1、开课伊始,引导学生交流春天的发现时出示课件春景(校园、田野、山坡、池塘.),无形的告诉学生他们已找到春天了,同时也使生活资料回归到课堂之中。 2、在学生找到春姐姐的情况之下,教师再利用课件展示“春”的多个镜头,目的在于激发学生说的欲望,从中感受春天的美。3、活动三中运用课件开展“贴提示语”、“动手画一画”,主要是让学生从春天这么美好,延伸到我们该如何将这美妙的春景留住。 教学策略: 课程标准明确指出:“教学活动应源于儿童生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童生活。”因此教师在设计本课活动时,引导学生从学生实际生活中捕捉信息,利用多媒体辅助教学手段,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与生活中得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展。 教法、学法: 根据学生的学情,教师引导学生从生活中寻找、发现,利用多媒体辅助教学手段将生活资料回归到课堂中,在教师的帮助这下,学习去探索问题,并通过活动交流体会,分享感受,获得新知。 教学时数:1课时 教学过程: 活动一:追寻春姐姐的脚步找春天 (上课前,教师把学生带进大自然,和学生一同观察,一同玩耍,开展寻找春姐姐的脚步活动。在活动结束时,教师让学生把自己看到的写下来、画下来、拍下来课堂上展示交流。) 师:小朋友你们找到春姐姐了吗? 生:(齐答)找到了。 师:谁能说一说春姐姐在哪里? 生1:在校园里。 生2:在田野里。 生3:在山坡上。 师:在这些地方你都有哪些新发现呢? 生1:我发现燕子从南方飞回来了。 生2:我发现田间的油菜花开了。 生3:我发现雪花和我们告别了,迎来了绵绵春雨浇灌着大地万物。 生4:我发现路边的池塘里见不到冰了 生5:我发现我家的桃树、樱树、梨树都开花了。 生6:我发现校园的睁开了嫩绿的小眼睛。 (学生每交流到一处春景,教师多媒体课件播放课前拍摄的图片,如校园、田野、山坡) 活动二:营造感悟情境话春天 师:老师也仔细观察了身边的环境,发现现在已春暖花开,春姐姐正带着轻盈的脚步,轻轻向我们走来,和她们打打招呼吧! (课件展示那秀眉一般的小草,欣然眨着眼睛的野花卡通、动态的画面让孩子们仿佛置身于童话世界。) 生1:花姐姐,你好漂亮呀,我们交个朋友吧! 生2:小蝌蚪你好可爱呀,上来我们一起做游戏吧! 生3:HI,小草你好,让我们握握手吧。 师:小朋友们真有礼貌,也很友好,在这么多美妙的春景中,你最喜欢春天的什么,或者手你最想把春天的什么告诉别人呢? (课件出现春天的田野、校园、山坡.,启发学生用最贴切的有关春天的诗歌、美文佳句描述“我眼中的春天”。) 生1:我最喜欢春天的绿色,它使人心情舒畅。 生2:春天的空气清新,使人神清气爽。 生3:我想用一首诗来赞美:“碧玉装成一-树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 生4:春天,春天,真美丽 师:春天像一首诗,春天像一首歌,春天像一幅画,春天像一篇美丽的童话,让我们走进美丽的春天吧! (教师多媒体课件播放舒缓的音乐、优美的景色师生共同欣赏。) 师:小朋友,刚才我们欣赏了美丽的春景,你的心中有什么体会? 生1:春天真漂亮。 生2:春天的花真多。 活动三:提供活动平台留春天 师:小朋友,春天来了,你们想不想去公园里走一走?现在公园管理处正在举办“小小设计师”的活动,欢迎大家前去参加。 生:(齐答)想。 师:请小朋友以小组为单位,将游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌,贴在公园中合适的位置上,并说明理由。 (教师播放多媒体课件:公园一角做游戏的小朋友、垃圾筒、语言提示牌。) 生:活动(贴)。 师:这节课我们不仅用眼睛看了春天的美景,用耳朵聆听了春天的声音,还用我们的心里话赞美了春天,你们能不能告诉老师你是怎么知道春天来了的? (教师多媒体播放自然界鸟语、花开、草绿、气暖声象资料。) 生1:我知道!我知道!她是从南方来的,刚到不久,这个好消息,是燕子告诉我的。 生2:冬眠的动物又出来活动了,如:青蛙、蛇 生3:大

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