成都市华林小学2010—2011学年度下期教学科研工作计划.doc

成都市华林小学20102011学年度下期教学科研工作计划一、指导思想在区教育局的直接领导下，在进修校直接带领下，我校圆满完成了20102011学年度上期的教学工作。回顾走过的路，我们取得了一些进步，仍存在一些不足。因此，本期将继续重点关注教师的课堂教学及课前准备、教师分层培训、学生书写质量、习作教学等，同时结合调考数据，通过数据分析课堂教学的得失，最终目的在于提高学校的教学质量，提升科研工作的实效性。二、工作目标1.抓好教学常规管理，抓严细节，抓实过程，努力提升管理水平和教学质量。2.结合调考数据分析，透过现象分析问题，加强语文、数学、艺体学科校本教研的实效性、针对性，继续开展“专家引领 问题诊断”的课例研究。3.开展教师主动应对流动人口子女课堂问题行为的课题研究工作，探索转化流动人口子女课堂问题行为的有效措施，推进课题工作扎实深入地开展，做好结题工作。4.启动骨干教师培养工程，加大教师培训力度，以外出培训学习调动老师积极性，提升教师队伍素质。5.开展读书、写字活动，努力打造书香校园。6.结合学校奖励性绩效具体考核反映出的问题，本学期将对教学质量考核办法进行充分论证和意见征求的基础上加以优化。三、工作措施（一）分析调考数据（二）常规管理确保工作实效（杨永明、王丽鹃）认真贯彻落实华林小学教学常规管理制度，加强教学常规管理工作，从细微处着手，抓寻常事落实，对课堂管理、有效教案、有效备课、作业布置与批改等常规、细节和过程，以认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风进行研究，达到“形成具体措施和方法，可以精细化操作”的目标，向方法和策略要成绩，不断提高教学质量。1.组织教师学习华林小学教学常规管理制度，使教师明确新形势下教学的具体要求，特别要关注学生的课堂常规，教师课前材料的准备，与评比相结合，对于无教案上课者视为教学事故，予以重罚。2.本学期，教学常规重点工作为“作业布置与批改”，将进行作业布置与批改采取行政抽查、组长自查等形式进行，每月至少检查一次，期末进行表彰，“六一”进行优秀作业展出。3.做好教务常规工作（学籍审查、六年级毕业、新生入学等）。4.关于教学资料的收集，中层及组长每月整理，期末根据省对县检查相关要求将资料规范整理，并放置于档案室内。5.做好单元及中期学业水平监测。单元监测由教师自行负责，学校抽查学生练习试卷及家长签字情况；中期监测由学校负责统一监测，教师要做好培优辅差的工作。6.落实行政每月全覆盖听课制度，保障课堂教学质量。（三）校本教研根植教育沃野。（组长：张敏（小）、张秀红、王仕锦、徐惠、李静、徐琴）进一步强化校本教研工作，结合学校已有的“专家引领 问题诊断”校本教研模式，充分调动语文、数学、艺体教师自身的创造性、能动性，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。从组内研讨课、校级汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学专题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。第一、抓好校本教研，这学期主要围绕“构建高效课堂”这个主题，充分发挥骨干教师、集体备课组、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过专家引领、集体研讨、磨课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好小课题研究。各教研组要围绕学校总课题确定本组的校本教研专题，倡导教师要善于从小处着手，搞微型教研。 第三、开展优秀教研组、校本教研优秀教师评比活动。从教研组计划、教研活动的开展到教研档案的整理等方面进行检查评比，表彰优秀教研组、教研组长、学科教师，结合绩效考核奖励制度，以评比促进教研活动的有效开展。第四、落实教研组长例会制度。严格按要求每月召开一次教研组长工作会议，及时了解各组开展教研的情况，并适时进行指导和调控，确保教研活动的有效开展。（四）课题研究撬动教改支点（苏燕、张敏（大）强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践，研教结合，开展学校新选课题研究工作，加强课题常规管理，制定切实可行的操作计划，指导课题组成员一步一个脚印地开展研究工作。1.定期召开课题例会。每月一次课题例会雷打不动，利用例会组织学习相关理论、交流研究心得，指导教师有效开展课题研究。2.开展课堂教学研讨活动。要求教师结合研究专题，在课堂教学中探索课题研究的有效策略，并加以总结提升，形成经验性。3.完成课题各项常规工作，结合绩效考核开展优秀课题教师评比活动。（五）教师培训拓展教学视野。(杨永明、王丽鹃)全力提高教师教科研水平，积极推广先进教育教学理念，多方位挖掘科研性人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师教学水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。1.本学期，我校继续采取“请进来，走出去”的形式。一方面邀请有关专家、学者来校作专业讲座；另一方面积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其他优秀教师进行对话。2.本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。我们将以教研团队为单位，开展“研讨一本教育专著，撰写一篇读书心得”活动，请团队组长选择适合本团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修与讨论交流相结合的形式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 3.开展骨干教师培训工程。在学校中选拔一批教学基本功扎实，具有较强的教育教学研究能力，有一定的组织管理能力，乐意承担重任的教师作为骨干教师培养对象，加强对他们的培训力度，以外出培训来激励这部分教师成长的积极性，争取在12年内，使他们能在学校乃至城区的教科研工作起到骨干带头作用。4.开展市区级骨干教师与校内骨干教师结对活动，促进我校市区级骨干教师间的相互听评课学习，并带动一批校内骨干教师的成长，具体要求参照华林小学教学科研工作规范骨干教师管理制度执行。区级骨干：杨霞、徐惠、万燕飞、杨嫦娜；市级骨干：曾孝富、王丽鹃、王丹丹；区学科：曾孝富。（六）读书写字活动特色打造工程（杨嫦娜、张敏（小）以“读一本好书、写一手好字”为主题，在全校开展读书、写字活动，努力打造书香校园，促进校园文化健康、持续发展。1.开设读书、写字课。将读书、写字课纳入学校课程计划，每周各一节。由语文老师利用该课指导学生读好书、写好字。教师要在教学计划中制定读书、写字指导计划、做好活动记录，写活动总结。每月进行一次诵读检查，比比哪些班级学生经典诗文背得多。2.结合少先队大队部开展读书小报、读书心得、读书文艺节目、写字比赛等方面的比赛，以活动激发学生的读书兴趣。3.开展图书进教室活动。为提高学校图书的阅读率，学校将根据学生年龄特点，将学校图书室的图书分发到班级摆放，由班级负责管理，每月轮换一次图书，让学生多读书，读好书。4.开展读书、写字活动先进班级评比。根据本学期的读书、写字活动开展情况，评选读书、写字活动先进班级，促进读书、写字活动的有效开展。具体工作安排：2月： 1.根据调考数据分析并结合本期学校教学工作要求，分学科制定各项教学工作计划。（教导处、教研组长、教师） 2.读书、写字活动启动仪式。（教导处） 3.教学常规检查。 4.随堂课。 5.骨干教师会议。 6.学校课题遴选研讨会议。7.体育教师技能比赛准备。 3月：1.教研组研讨课。 2.教学常规检查（随堂课、教案、作业等）。 3.开展读书、写字活动。 4.青年教师教材解读活动准备。4月：1.教研组活动。 2.教学常规检查