语文人教版三年级下册想别人没想到的

12 想别人没想到的单元内容 课时安排1 课时课堂类型新授 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 抓住课文的主要内容 教育学生遇事要善于动脑筋 培养创新意识 教学重 难点 学习他人遇事要善于动脑筋 培养创新意识 学习方法自主 合作 探究 教学流程 教学流程 具体内容具体内容 媒体使用媒体使用 情景导思 生成问 题 1 出示一张白纸 同学们 如果要让你们在这么大一 张纸上画尽可能多的骆驼 你会怎样画 学生自由作答 大家说的都有道理 下面 我们就来看看画师的三个 徒弟是怎么画的 板书课题 想别人没想到的 齐读课 题 问题探究 自主学 习 合作 探究 一 根据自学提示 自读自悟 1 把课文读正确 流利 2 边读边想 文中写了一件什么事 用笔画出三个徒弟 各是怎样画的句子 3 说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞 交流点拨 二 汇报交流 1 同桌互相检查 3 指旬读 想机指导读流利 交流思考问题 说说课文主要写了什么事 说说为什么师父夸小徒弟画得好 好在哪里 根据交流 重点读师父说的话 体会好在哪里 三 练习有感情地朗读课文 重点读好三徒弟各是怎么画的 以及师父的话 多媒体充分补 充大量的资料 能够引起学生 的阅读兴趣 便于阅读和理 解 引导学生 明白了学习 生活中要多动 脑筋 勤于思 四 总结 随文阅读 总结 一张纸 即使画满了骆驼 也是有数的 两小徒弟 不公画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行走的骆 驼 意味深长 给人无限想象 这就是想别人没想到的 只有这样 才会把事情做得更好 才能创新 你通过读书 或在生活中发现还有没有这样的事 自主谈 教师也交 流自己知道的事 随文阅读 踏花归去马蹄香 画一画 看看谁想别人没 有想到的 考 想别人没 想到的 做别 人没做到的 巩固拓展 五 课外拓展 课外收集一个这样的故事讲给同学听 评价反馈谈收获 教学 反思 这节课虽然是一篇略读课文 但也要让学生在课文学习中品味语言 这节课虽然是一篇略读课文 但也要让学生在课文学习中品味语言 加强语感 加深体验 因此 在教学时 同样应该注重学生的朗读指导 加强语感 加深体验 因此 在教学时 同样应该注重学生的朗读指导 主要指导学生读好三位徒弟的画和画师的称赞 可是 我却把这种读设计 主要指导学生读好三位徒弟的画和画师的称赞 可是 我却把这种读设计 实践为学生的默读全全代替了 使课堂上没有听见一次完整的或个人的或实践为学生的默读全全代替了 使课堂上没有听见一次完整的或个人的或 集体的朗读声 今后不管再上任何语文课 我都不会忘了朗读在语文中的集体的朗读声 今后不管再上任何语文课 我都不会忘了朗读在语文中的 作用 当学生读完一篇文章或一个故事 更要注意引导学生按课型的特点作用 当学生读完一篇文章或一个故事 更要注意引导学生按课型的特点 概括出文章的主要内容 今天这节课上回答的几个学生在概括文章主要内概括出文章的主要内容 今天这节课上回答的几个学生在概括文章主要内 容时语言都不是十分简练 遇到这种情况应及时给他们一个思路 一条线容时语言都不是十分简练 遇到这种情况应及时给他们一个思路 一条线 索 让他们准确地说出文章的大意 孩子们学完了索 让他们准确地说出文章的大意 孩子们学完了 想别人没想到的想别人没想到的 纷纷表示明白了学习 生活中要多动脑筋 勤于思考 想别人没想到纷纷表示明白了学习 生活中要多动脑筋 勤于思考 想别人没想到 的 做别人没做到的 而我讲完了的 做别人没做到的 而我讲完了 想别