七年级生物上册期中试卷分析

七年级上册生物学期中测试试卷分析上一周全校进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，以期望在今后的工作中取得更好地成绩，我就本次期中考试试题作以下分析。一、学生基本情况分析生物学对于七年级学生来说是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中。但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中考试试题作分析。二、整体分析这次期中考试，试卷共100分，考试时间90分钟。试卷由两大题组成，选择题和填空题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，有部分题超出考试范围、难度较大，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试，其中160班4049有9人，3039有20人，30以下有23人；161班5059有1人，4049有6人，3039有10人，30以下有33人；162班5059有1人，4049有4人，3039有11人，30以下有31人；165班5059有1人，4049有1人，3039有12人，30以下有35人。三、卷面分析1.选择题共25个，共占50分，错误较多的有：5小题、7小题、9小题、11小题、12小题、15小题、17小题、24小题、25小题，主要生物的生命特征是、显微镜的使用、动植物结构部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。大体问题如下：1.大部分学生对知识的掌握虽然牢固，学生对较活的题应变能力相对较不好，不能将学到的知识应用到实际、对问题进行分析。2.不能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法。2.填空题共50分，由十个大题组成。本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中，部分内容超出学习范围，重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。第1道题为填空题（6分），这道题考查的是生物生存所需基本条件，超出学生学生学习范围，全部没有填出；第2道题为填空题（4分），主要考查的是生物圈的内容，超出学生学生学习范围，全部没有填出；第3道题是填空题（5分），主要考查的是生物的特征，这道题得分率较低，得分2分；第4道是看图分析回答题（5分），实得分为2分；第5道是生态系统各成分关系示意图（8分），实得分为2分；第6道题实验探究，考察了如何设计探究实验及探究实验的步骤，学生总体做的比较好。但许多同学错字多，语言表达不清晰。四、反思及改进措施通过这次考试，我发现了学生的一些普遍问题，比如学生回答问题的语言表达不准确，叙述不清，词不达意等，当然这和学生的年龄小有关，在以后要加强对学生这方面的训练；再如，对做过的熟题学生也没做好，这说明我在前面评讲练习的时候没有把握好学生的掌握情况，或者说忽略了学生的掌握、巩固情况，有时只对对答案，有时只顾自己讲，以后我必须改变方法，尽量多让学生自己讲评，老师点拨。另外，我还要在今后注重对学生掌握情况的落实，强化对学生练习的训练。本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，在以后的辅导中要着重对进行基础知识的复习，在今后教学中从以下几点做起：1、抓基础，重应用要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。2、加强知识与实际的联系与探究教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。多训练多做题，培养学生认真审题的能力和提高理解题意的能力。3、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。在教学中积极发挥学生主体性，调动学生学习生物学的兴趣。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习