手捧空花盆的孩子.doc

29、手捧空花盆的孩子课型：新授课 主备人：张颖颖 教学内容：人教版小学语文一年级上册第29课手捧空花盆的孩子教材分析：这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的”，多么生动的故事啊！这个故事含义一目了然：诚实的品质最可贵。教学目标： 1、正确认读14个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学重点：认读14个生字，有感情的朗读课文教学难点：体会诚实的品质最可贵。教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备： 生字卡片、多媒体课件 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导 1、故事导入师：孩子们，老师知道大家都非常喜欢听故事，今天老师给大家准备了一个故事。师讲狼来了听了这个故事，你喜欢文中的小男孩吗？为什么？你知道他错在哪里吗？是呀，小男孩一次次的撒谎，最终闯下了大祸。今天我们来学习一位孩子因为诚实给自己带来幸福的故事。（板书课题）齐读课题，学习生字“捧”，带动作理解。2、出示学习目标师：要想学习好，首先定目标！一起来看看我们今天的学习目标：（1） 认识本课的14二类生字，会写一类生字“分、要”（2） 有感情地朗读课文，并初步感知课文内容。2、 学、议 1、出示自学提示师：目标已确定，那就开始我们的自主学习吧！请看自学提示（一） （1）自由朗读课文，读准字音，并圈出二类生字，不认识的字多读几遍。 （2）同桌两人合作学习生字，交流识字方法。2、 议 （1）圈好的小朋友请坐直，生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了。 （2）出示带拼音的生字-我会读。（小老师领读、开火车读、齐读。） （3）大家读得真准确！那谁能找出是三拼音节的字？（4）指名回答，并组词煮 盛 宣 分 芽规 盆 选 丝 表（5）这些生字当中你记住了哪个？用的什么方法？（指名答）（6）识字的方法有很多种，只要大家肯动脑，勤思考，就一定能够记住它。接下来老师要把这些生字的拼音去掉，看你能不能把它们读准确。（开火车读、分组比赛读）（7）老师给生字宝宝找来了朋友们，我们来认识一下吧！（出示词语）煮饭 盛开 宣布 分数 发芽规定 花盆 选拔 丝带 表弟（男女生比赛读、齐读）3、 出示自学提示（二）师：如果把这些生字送回课文当中，再读一读课文，老师相信你们会读得更好，快试一试吧！出示自学提示（二）：（1） 标出自然段，同桌两人合作朗读课文，比比谁读得更流利。（2） 思考：国王是用什么方法选继承人呢？谁当上了继承人呢？ 4、议（1）这篇课文一共有几个自然段？（指名回答）（2）国王是用什么方法选继承人呢？谁当上了继承人呢？（3）生回答，师板书。（4）你能把相应的段落读出来吗？（生读文，师正音。）（5）分组齐读课文。三、练1、读了这么久，让我们动手写两个字吧！ （1）出示生字“分、要”，学生观察这两个字的字形结构，自己在书上注音、标出笔画数。（2）观察这两个字在田字格中的书写位置，说说书写时需注意什么？ “分”八要写的舒展些，刀横折钩起笔在横中线上。“要”女收笔在横中线上。 （4）学生描红、仿写，师巡视指导。 （5）展示学生作业，生评议。 第二课时1、 导1、 今天让我们继续学习29课手捧空花盆的孩子。2、 本节课我们需要完成哪些目标呢？（出示学习目标）（1）正确、流利、有感情地朗读课文，。（2）知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。2、 学、议1、 目标已确定，请看老师给你的通关密语：出示自学提示一：自由朗读12自然段，说说雄日是怎么培育花种的？用“”划出来。2、 请你回答，还有什么补充的吗？（1）十分用心？你从哪些句子中能看出雄日的十分用心？出示:“他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不发芽。雄日又给种子施了些肥，交了点水。他天天看啊看啊，种子就是不发芽。”请你读一读，（2） 让咱们一起再来读一读用心培育花种的雄日吧（齐读）（3） 你还能把“十分”换成什么词，表示的意思不变？（非常、特别、很）（4） 请你用“十分”来说句话（出示课件）（5） 怎样读才能把雄日用心种花的感觉读出来？指导朗读（十分、天天、看重读；看啊看啊要慢读）（男女生赛读、齐读）过渡：雄日那么用心地培育花种，可它还是不发芽，国王规定的日子来到了，许许多多的孩子穿着漂亮的衣裳，捧着盛开的鲜花拥上街头，究竟谁被选上了呢?3、 出示自学提示二：读一读3、4自然段并和小组讨论：（1） 国王选谁当继承人了？为什么呢？4、 汇报师：因为他捧了空花盆？还有什么补充的吗？师：因为他的诚实，你怎么知道他很诚实呢？对，国王发的都是煮熟的种子，煮熟的种子怎么会开出鲜花呢？师：我们来镜头回放，看看当时的场景吧(1) 国王看到捧着美丽鲜花的孩子后，他的心情怎么样？生：不高兴。你看他表演得真好，脸上一点儿高兴的表情也没有。 “一丝”就是“一点儿”。老师再来当国王，表演不高兴。师边读边演。(2) 国王看到手捧空花盆的雄日，说了什么？又做了什么？(3) 你知道为什么手捧着空花盆的孩子却成了继承人吗？（因为他的诚实）5、 小结正是国王发现了雄日最可贵的品质诚实，所以才选他