语文苏教版三年级上册每逢佳节倍思亲 第二课时教案

每逢佳节倍思亲（第二课时）教学目标：1 能有感情地朗读课文，背诵古诗九月九日忆山东兄弟。2 结合课文逐步理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学过程：一、导入1同学们，你知道我国有哪些传统节日吗？2你们喜欢过这些节日吗？为什么？二、揭题同学们，在你们欢度节日的时候，唐朝大诗人王维（课件诗人）在重阳节这一天，却道出了这样的感叹：（读课题：每逢佳节倍思亲）1.理解课题：“倍”在这儿是什么意思呢？（更加、加倍） “倍思亲”就是：更加思念亲人。2.指导读题：谁能把这种加倍思念亲人的感情读出来？（指名读，齐读）3.通过上节课的学习，我们发现课题其实是一句诗句，它出自九月九日忆山东兄弟，（出示古诗） 4.请同学们大声地读一读，注意读准字音，读通诗句。（1）学生自由朗读，师巡视。（2）指名读（声音响亮，字字准确,不仅读得流利，还读出了诗句的节奏）（3）齐读。（点击停顿符号）让我们学着他的样子，一起来读读这首诗。5.同学们，读了这首诗,你们觉得此时王维是一种怎样的心情？交流：王维当时十分思念家乡的亲人。三、探究“倍思亲”的原因1王维为什么会那么思念家乡的亲人呢？（在课题上打上？）请同学们自己认真地读读第一、二自然段，一边读一边想，也可以划出体会最深的词语和句子，待会儿我们一起来交流,一起来学习。（学生自由读）2交流：（相继出示课件）第一自然段（1）交流中出示：唐朝有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。（齐读）（2）朗读体会 15岁：年纪小。（指名读）两年：时间久 。（这么小的孩子在外已经两年了，七百多个日日夜夜没有与家人见面了。谁来读读这段话？）长安：离家乡很远。（王维的家乡在华山以东，而王维现在独自一人在华山以西的长安求学，中间隔着一座高大的华山，离家那么远，孤独的王维肯定非常思念家乡的亲人！让我们一起再来读读这段话。）板书：年少求学，日久家远（3）理解诗句。诗中哪一句写出了王维此刻的心情“独在异乡为异客”（课件出示）（齐读） “独”在这里是什么意思？（孤独 独自一人）王维独自一人在“异乡”，“异乡”就是文中所说的（京城长安）长安是别人的家乡，异乡又称他乡。那“异客”又是什么意思呢？（他乡的客人）（4）读诗句。王维独自一人在遥远的长安求学，多孤单啊，谁来读读这句诗？评价：你读出了王维内心的孤独。 你走进了王维的内心世界。（5）小结：就是这样一份孤独，让王维忍不住思念家乡的亲人。第二自然段出示：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。（1）说说人们是怎样过重阳节的？从哪些词语体会到？看见的：理解“扶老携幼”：扶着老人，搀着孩子。（读好词语）你们有过这样一家子团团圆圆，扶老携幼去游玩，去逛街吗？心情怎样？（特别高兴）像这样十分高兴，格外兴奋，就是兴高采烈，积累表示人们心情十分高兴的成语：欣喜若狂、手舞足蹈、喜出望外、眉开眼笑听见的：你还听见了什么？（歌声、锣鼓声、说话声、鞭炮声）（2）指导朗读此时的长安城到处呈现出一片欢乐祥和的气氛，热闹极了！谁来读读这几句话？过渡：长安城里是那么热闹，人们是那么兴高采烈。可是同学们，别人过节,有父母的陪伴,可是王维的父母却远在家乡；别人过节,可以跟兄弟姐妹一起玩耍,可是王维的兄弟却不在身边；别人的节过得（出示：热热闹闹、团团圆圆）；王维的节过得（出示：冷冷清清、孤孤单单）。引读。所以原本孤独的王维此刻更加思念家乡的亲人。（引读）指导朗读：这段话中包含着两种截然不同的心情，要读好它们可不容易，同桌两个各选一种场面，好好练练。（同桌练读）指名一对同桌读。男、女生分读。（3）品诗句王维此时的心情就是诗中的哪一句？（出示）“每逢佳节倍思亲”板书：他人团圆、独自孤单四、品悟“如何思亲”1、请同学们仔细读读第三自然段，想想王维是如何思念自己的亲人的？2、交流王维首先想到的是过去与兄弟们一起过重阳节的欢乐时光，文中是这样描述的，谁来读一读？出示：王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！指导朗读。（是啊，兄弟们都来了，他的头上插着茱萸，你的头上插着茱萸，我的头上插着茱萸，人人头上插着茱萸，这就叫遍插茱萸，他们可能在干什么？是啊，遍插茱萸，登高望远，饮酒作诗，这日子多么让人高兴啊！让我们一起来读读句子，读出高兴劲儿。）板书：思念过去、登高远眺4 想到如今。然而自从15岁那年,王维来到长安后,这份快乐就没有了出示：如今我们却天各一方，不能相聚 （齐读）（1）理解“天各一方”，指导读词。（在家乡与异乡之间，隔着那么高的一座山，要回家，容易吗？两地间隔着一座山吗？不是。两地间还隔着不知多少山山水水，山迢迢，水遥遥，像这样两个地方相隔十分遥远，就是“天各一方”。）（2）小结：正因为相隔那么遥远，才有了这些感叹，让我们再一起读读这句话。（齐读） 5想到此时此刻同学们，虽然王维和兄弟们相隔很远，但他们的心是紧紧连在一起的，王维在华山这头思念他们的时候读出示：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。这份思念是相互的。你就是王维的亲人，你会对他说什么？你是哥哥，你对王维说；“ ”你是弟弟，你对王维说；“ ”你是妈妈，你对王维说；“ ”6回归整体，理解诗句王维的所思所想全都融进了最后两行诗中。（出示）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1） 指名读诗句。（2） 指导读诗句。在兄弟们头插茱萸登高聚会时，他们中间有王维吗？所以说板书：遍插茱萸，只少一人。正因为少了王维，所以此时此刻（读）而王维也在遥远的他乡思念着兄弟们呢！（先指名读诗：王维啊，你在他乡还好吗？/兄弟们啊，我好想念你们呀！齐读）7小结中体会“思绪万千”就这样，王维站在城头，东望家乡，想到了过去的欢聚时光，想到了如今的分离，想到了此时此刻的相互思念，这就叫“思绪万千” （指导读词）。 再多的思绪都汇成了一个字（板书：思）读过渡：千言万语，千思万想，王维把无尽的思念全融进了这首诗五、回归全诗出示：古诗九月九日忆山东兄弟。（配乐）1现在你就是王维，站在庭院里，沐浴着清风，你情不自禁地吟诵起来2现在你就是王