生花妙笔细心品.doc

生花妙笔细心品品味文学作品中富有表现力的语言教学目标：1 明确考纲关于文学作品语言品味的基本形式。2 掌握赏析词句的一般方法和答题思路。3 进一步培养学生良好的阅读习惯。教学重点：掌握文学作品语言类题型的答题角度和方法，提升学生答题的能力。教学难点：化解理论的抽象性，便于学生理解。教学设想：1 教师以理论指导和实践练习相结合贯穿课堂。2 学生能独立思考，互相合作。3 通过解题思路和方法的指导，达到举一反三的效果，提高学生对语言类题型的答题准确率。教学过程：一 、直击中考明考点安徽省中考近8年考6次，出题频率极高。品味：仔细体会富有表现力：运用某种语言技巧使表达内容更好地表现出来。语言：词语和句子（1）语言技巧知多少 1、修辞手法： 比喻、拟人、排比、对偶、对比、夸张、反复、反问、设问、引用、联想或想象等。 2、描写方法： 人物描写：外貌、语言、动作、心理描写，细节描写。 环境描写 3、用词精妙：动词、形容词、叠词等。 4、句式运用：疑问句、设问句、反问句、感叹句、整句、 短句、骈散结合。 5、表现手法：象征、衬托（正衬、反衬）、对比、先扬 后抑或先抑后扬、托物言志、借景抒情、 动静结合、侧面描写等。 6、表达方式：描写、议论、抒情。（2）句子赏析的角度 1、修辞手法 2、描写方法：人物 环境 3、用词精妙 4、句式运用 5、表现手法 6、表达方式（3）基本题型 题型一：请从XX角度赏析画横线的句子。 题型二：请赏析（自选角度）画横线的句子 题型三：本文语言富有表现力，请从文中选一处进行赏析。二 、举一反三知规律 题型一：请从XX角度赏析画横线的句子。欣赏角度一： 修辞手法（背诵中考高高手记叙文阅读题型18各种修辞手法作用的答题格式）【答题格式】运用的修辞手法，生动形象地写出了人（事物）的特点（情态），表达了作者的思想感情。示例：2017年安庆一模考题 小试牛刀： 远去的乡村（2013 年安徽考题第12题）欣赏角度二： 描写方法1、人物描写（背诵中考高高手记叙文阅读题型17分析各种人物描写方法作用的答题格式）【答题格式】运用了的描写方法，细致生动地写出了人物的心理状态（心情）、性格特点、品质等，抒发了情感。示例：2017年安庆一模考题。小试牛刀： 槐花 2015安徽考题第13题。2、环境描写（背诵中考高高手记叙文阅读题型16-环境描写作用的答题格式） 【答题格式】运用环境描写，交代了事件发生的时间、地点，写出了景物的特点，渲染了气氛（氛围），烘托出人物心情，推动了故事情节发展，表达了作者的思想感情，揭示了文章主题。欣赏角度三：用词精妙。 一般可以从动词、形容词、叠词等入手。 【答题格式】“”一词(等词)，写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。示例：欣赏角度四：句式运用 （背诵中考高高手记叙文阅读题型16-各种句式作用的答题格式）方法指导：常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒发了强烈感情。短句节奏鲜明，简洁有力；整句结构匀称，音韵和谐。答题格式】这是个句，表达了(作用)【变式提问：从语言运用的角度分析句子表达效果。方法指导：语言运用包括修辞、用词、句式等方面综合思考。示例：2009年安徽考题 枫叶礼赞第7题。欣赏角度五：表现手法 （背诵中考高高手记叙文阅读题型20表现手法作用的答题格式） 如象征、照应、对比、欲扬先抑或欲抑先扬、衬托、联想、想象等。【答题格式】运用了的表现手法，写出了事物（人物）特点或形象。 例如： 百合献谁 第8题 2005年安徽考题欣赏角度六：表达方式 （背诵中考高高手记叙文阅读题型19-描写、议论、抒情表达方式的作用答题格式） 描写句：突出描写对象的特征和意义，生动形象。 抒情句：抒发作者感情，揭示文章主题，增强感染力，引起共鸣。 议论句：揭示文章主题，突出中心，升华主题【答题格式】运用了的表达方式，地表现(强调、突出)了，表达了人物的心情(情感)，突出了中心。例如： 黄裙子，绿帕子（2017安庆一模）第7题。题型二：请赏析文中画横线的句子（自选角度）方法指导：根据句子内容，从以上四个角度自选其一分析例一：2015年福州中考题第18题 消失的故乡小试牛刀：汉字书法之美自序题型三：本文语言富有表现力，请从文中选一处赏析。方法指导：尽量选运用了修辞手法或描写方法的句子赏析。三 畅所欲言谈收获 一、常见的赏析角度。修辞方法、描写方法、用词精妙、句式运用等二、分析时要结合上下文语境，答出具体内容，不能仅用套词。三、很多时候，要从多角度去品味语言，不能单一品味，顾此失彼。多种修辞同时运用、多种描写方法的同时运用、多种角度的同时欣赏等。四、记叙类文章阅读题要树立情感意识。词语品味、句子赏析、段落作用都要考虑情感作用。四 作业演