20XX－20XX学年度第一学期小学三年级数学教学计划及进度表

第 1 页 共 6 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第一学期小学三年级数学年度第一学期小学三年级数 学教学计划及进度表学教学计划及进度表 上册计划 20XX 20XX 学年度第一学期三年级数 学教学计划 一 全册教材分析 一 全册教材内容分析 本册教材共安排 8 个单元 数与代数 领域 两 三位乘一位数 千克和克 两三位数除以一位数 分数的初步认识 1 空间与图形领域 长方形和 正方形 周长是多少 实践和综合应用领域 解决问 题的策略 间隔排列 多彩的 分数条 等 二 前后教材联系 本册教材在学生已经学习了表内乘除法的基础上 安排了两 三位数乘一位数和两 三位数除以一位数 这部分内容也是四年级学习两三位数乘 除以两位数 的基础 通过认识千克和克 探索 1 千克和 1 克的质 量 帮助学生建立感官 长方形和正方形是传统内容 认识相关特征 并会计算周长 是以后计算长方形和 正方形面积的基础 为以后研究其他图形积累活动经 验 解决问题的策略既是对倍的运用 也是学生初步 认识常见的数量关系 更是帮助学生养成从条件想起 第 2 页 共 6 页 这种思考习惯 平移 旋转和轴对称是图形和几何领 域里的图形与运动的知识 分数的认识是学生对数概 念的扩充 认识平均分得不到整数结果时 得用分数 表示 该内容是是三下 五上研究分数的基础 本册 教材另安排了三个探索内容 周长是多少 间隔排列 多彩的 分数条 培养学生的探索精神 提高学生 的探索能力 三 课程标准分析 1 基础知识和基本技能 1 掌握整十数 整百数乘 除以 一位数的 口算及估算方法 会判断一个数是另一数的几倍 并 解决求一个数的几倍是多少的实际问题 掌握笔算两 三位数乘 除以 一位数的方法 知道 0 和任何数相 乘都得 0 0 除以任何不为 0 的数都得 0 2 在具体的情境中认识千克和克 知道 1 千 克 1000 克 能进行千克与克的简单换算 3 指导学生认识长方形和正方形 掌握长方 形和正方形周长的计算方法 4 认识间隔排列的特征 理解两端物体与中 间物体的关系 5 认识平移和旋转现象 认识轴对称图形 6 能结合具体情境初步理解分数的意义 只限 第 3 页 共 6 页 于把一个物体或一个图形平均分 知道分数各部分 的名称 会读 写分数 能结合观察图形比较两个分 子都是 1 分母不同的分数的大小 以及比较两个同分 母分数的大小 会进行简单的同分母分数的加减计算 2 数学思考 1 探索几十 几百乘 除以 一位数的口算 估算算理和算法 经历判断一个数是另一数的几倍的 过程 经历探索笔算两 三位数乘 除以 一位数的 算理和算法的过程 2 通过多种途径建立千克和克的直观感受 3 在探索长方形 正方形的特征和探究长方 形 正方形周长计算方法的学习活动中 经历观察 操作 猜测 验证等活动过程 发展想象能力和推理 能力 进一步发展空间观念 感受长方形和正方形周 长的多种计算方法 4 感受从条件想起解决问题的特征 养成这 种思考方法 5 探索间隔排列的特征 理解两端物体与中间 物体的关系 6 探索平移和旋转现象 7 探索平均分 理解分数现象 探索分数的 第 4 页 共 6 页 比较方法 3 问题解决 1 利用两 三位数乘 除以 一位数解决实 际问题 2 解决求一个数的几倍是多少实际问题 3 能进行简单的估测 培养学生的估测能力 4 能利用长方形和正方形的周长计算解决实 际问题 5 掌握从条件想起分析数量关系并解决问题 6 间隔排列的特征并解决问题 7 能绘制轴对称图形 8 能用简单的分数加减法解决问题 4 情感态度 1 在教师的鼓励和指导下 能积极地参加观 察 操作 探索 交流等数学活动 对与数学有关的 身边的某些事物有好奇心 对学习内容和学习活动感 兴趣 有学好数学的愿望 2 在教师和同学的鼓励帮助下 能克服数学 活动中遇到的困难 初步获得成功的体验 进一步培 养学好数学的信心 第 5 页 共 6 页 3 通过阅读教科书中 你知道吗 栏目和有 关书籍中提供的资料 通过电视媒体 网络等多种渠 道 了解更多的数学知识 了解数学发展的历史 初 步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用 初步感 受数学是一种人类文化 初步接受辩证唯物主义和爱 国主义教育 4 在教师的指导和帮助下 能够认识到自己 的数学活动过程和结果的正确与错误之处 并作出认 定和修正 初步感受数学思考的合理性 初步培养实 事求是的科学态度 二 班情学情分析 今年我任教三 2 三 4 两班数学 2 班有 学生 46 人 4 班有学生 44 人 总体来说大多学生 的数学学习兴趣很浓 喜欢和老师一起讨论问题 但 是 也有一些学生在计算速度上比较慢 错误较多 要加强计算练习 其中一部分同学虽然学习比较认真 但由于思维比较慢 所以稍有难度的题目就很容易出 错 要多加指导 三 加强教学改革 提高教学质量的具体措施 充分利用学生熟悉 感兴趣的和富有现实意 义的素材吸引学生 让学生主动参与各种数学活动中 来 提高学习效率 激发学习兴趣 增强学习信心 第 6 页 共 6 页 认真研读教材 明确本册课本的编写意图 注意与老师之间的交流与切磋 循序渐进地采取有效 易懂教学策略 让每个学生有所发展 切实使用好与课本配套的教学辅助用书 教 具 学具 媒体等 加强计算教学 计算是本册教材的重点 一 方面引导学生探索并理解基本的计算方法 另一方面 也通过相应的练习 帮助学生形成必要的计算技能 同时