初二物理下册的知识点归纳

初二物理下册的知识点归纳 一、力八年级物理下册上学期复习提纲第七章力 1、力的概念力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件必须有两个或两个以上的物体。 物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果力可以改变物体的运动状态。 力可以改变物体的形状。 （物体形状或体积的改变，叫做形变。 ）说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 6、力的测量测力计 7、测力计的制作原理弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 8、力的三要素力的大小、方向、和作用点。 9、力的示意图用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力知识点1弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 4、弹力的基本特征.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 .弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。 知识点2弹簧测力计 1、用途测量力的大小。 2、构造弹簧、指针、刻度盘等。 每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。 进行测量时，应做到使用前 （1）观察量程、分度值（便于读数）。 （2）观察指针是否指在零刻度（调零）。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 使用中 （1）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 （2）读数时，视线要与刻度板面垂直。 三、重力知识点1概念1.万有引力宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 2.重力地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是G，单位是N；3.重力区别于其他力的基本特征是地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 重力特指地球对物体的吸引。 重力的施力者是地球，受力者是物体。 知识点2重力的三要素重力的大小通常把重力的大小叫重量。 重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。 2.重力的方向竖直向下（指向地心）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 3.重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 如球的重心在球心。 方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 4稳度稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。 提高稳度的方法一是增大支持面，二是降低重心。 第八章运动和力 1、惯性我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 2、惯性定律一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也称为惯性定律。 力是使物体运动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因。 3、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大。 惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变。 4、惯性和惯性定律的区别惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的。 5、力和惯性的区别力不是使物体运动的原因，力也不是维持物体运动状态的原因，维持物体运动状态不变的是惯性，力是改变物体运动状态的原因。 6、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力。 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向称为力的合成。 （求合力时，一定要注意力的方向） 7、同一直线上的两个力的合成如果两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和。 如果方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差。 8、注意同一直线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力。 方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力一定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力。 9、平衡物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡。 平衡力平衡的物体所受到的力叫做平衡力。 二力平衡如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡。 10、二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零。 （一物、二力、等大、反向、同直线） 11、滑动摩擦力是指在滑动摩擦过程中产生的力。 其方向与物体运动方向相反。 滚动摩擦一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。 与滚动方向相反。 12、静摩擦两个相对静止的物体间产生的摩擦。 静摩擦产生的条件是相互接触，且有相对运动的趋势。 静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反 13、增大摩擦的方法 （1）增大接触面的粗糙程度 （2）增大压力 14、减小摩擦的方法 （1）减小接触面的粗糙程度 （2）减小压力 （3）用滚动代替滑动 （4）使两个互相接触的表面隔开。 第九章压强 一、压力和压强1压力定义垂直压在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 固体可以大小、方向不变地传递压力。 2研究影响压力作用效果因素受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是压力的作用效果与压力和受力面积有关。 3压强定义物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义压强是表示压力作用效果的物理量。 公式P=F/S其中各量的单位分别是P帕斯卡（P a）；F牛顿（N）；S米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是指两物体公共接触的那部分面积）。 B、特例对于放在桌子上的直柱体（如圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=g h。 应用当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。 也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 二、液体的压强1液体内部产生压强的原因液体受重力且具有流动性。 2液体压强的规律液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 液体的压强随深度的增加而增大。 不同液体的压强与液体的密度有关。 3压强公式推导过程液柱体积V=Sh；质量m=V=Sh。 液片受到的压力F=G=mg=Shg。 液片受到的压强p=F/S=gh。 液体压强公式说明A、公式中物理量的单位为P Pag9.8N/kg hm。 B、从公式中得出液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 4连通器定义上端开口，下部相连通的容器。 连通器原理连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。 连通器应用茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、大气压1概念大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。 说明“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。 高压锅外称大气压。 2大气压的存在实验证明马德堡半球实验3大气压的实验测定托里拆利实验实验过程在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 原理分析即大气压=水银柱产生的压强。 结论大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）说明A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。 C、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D、标准大气压支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 51标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01310Pa2标准大气压=2.026105Pa，可支持水柱高约20.6m4大气压的特点空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。 大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。 大气压变化规律研究在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa5沸点与压强一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 15.流体压强大小与流速关系在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。 运动和力易错知识点（诊断纠错）运动和力是初中物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系最为密切的内容，正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键。 下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题。 一、力的概念辨析例1一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。 请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答，这是因为物体间的相互作用总是发生的。 解析力是成对出现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的。 发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的。 答案不能同时易错警示本题容易错解为能，错解原因是对力的概念理解模糊，似懂非懂。 解答此类问题时要注意相近概念的区别，要掌握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识。 二、弹簧测力计两边受力情况分析例2如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A0N B3N C6N D12N解析本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。 弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端；另一端与挂钩相连，叫自由端。 测量时，用力使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和。 答案C易错警示本题容易出现的错误是，有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着，其示数应是两个力之和，错选D；也有的同学认为弹簧测力计两端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力为零，错选A。 三、判断平衡力例3如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（）A汽车的牵引力和汽车所受的重力B汽车所受重力和汽车对地面的压力C汽车的重力和地面对汽车的支持力D汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力解析平衡力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反并且在同一直线上的两个力，必须同时具备。 A选项中，牵引力与重力不在同一直线上，B选项中的两个力是作用在不同物体上，D选项中的两个力既不在同一直线上，又没作用在同一物体上。 答案C易错警示判断两个力是不是一对平衡力，需要同时满足四个条件，即作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上。 同学们容易出现错误的是往往忽略“作用在同一物体上”这个条件，所以在判断的时候要先考虑此条件，如果两个力不是作用在同一物体上，其余条件就不要再分析了，肯定不是平衡力。 牛顿因一颗苹果而有了成就，还是一颗苹果因为牛顿而出名了？二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 常见考法本主要考查对于惯性的理解，惯性定律的应用，题目的形式为选择、填空等。 内容考查的难度不大，只要能理解惯性定律即可。 误区提醒 1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 2、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为;阻碍;运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 3、物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 【典型例题】例析以下说法不正确的是（）A.一切物体在没有受到力的作用时总是静止的。 B.惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消失了。 C.把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性。 D.公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的原因。 解析A.运动的物体在没有受力时做匀速直线运动。 B.物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量有关。 C.锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是利用锤头具有惯性。 D.汽车上的人原来是与车一起运动的，刹车时，人由于惯性保持原来运动状态，所以站不稳。 答案ABC第十章浮力1浮力的定义一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2浮力方向竖直向上，施力物体液（气）体。 3浮力产生的原因（实质）液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4物体的浮沉条件前提条件物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 说明密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3。 分析F浮=G则液V排g=物Vg物=（V排V）液=2/3液悬浮与漂浮的比较相同F浮=G不同悬浮液=物；V排=V物漂浮液 物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为物=G/（G-F）。 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。 物体的浮沉条件浸没在液体中的物体F浮G时上浮，F浮=G时悬浮，F浮G时下沉。 5阿基米德原理内容浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 公式表示F浮=G排=液V排g，从公式中可以看出液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 适用条件液体（或气体）6漂浮问题“五规律”一物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；五将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7物体浮沉条件的应用轮船工作原理要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量轮船满载时排开水的质量。 单位t，由排水量m可计算出排开液体的体积V排=m/p；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮=m，g轮船和货物共重G=m。 g潜水艇工作原理潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 气球和飞艇工作原理气球是利用空气的浮力升空的。 气球里充的是密度小于空气的气体如氢气、氦气或热空气。 为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 密度计原理利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。 第十一章功和机械能 一、功1力学里所说的功包括两个必要因素一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2不做功的三种情况有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直。 巩固某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。 （原因是足球靠惯性飞出）。 3力学里规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式W=FS。 4功的单位焦耳，1J=1Nm。 把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05J。 5应用功的公式注意分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 功的单位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。 二、功的原理1内容使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即使用任何机械都不省功。 2说明（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 功的原理告诉我们使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。 3应用斜面理想斜面斜面光滑；理想斜面遵从功的原理；理想斜面公式FL=Gh，其中F沿斜面方向的推力；L斜面长；G物重；h斜面高度。 如果斜面与物体间的摩擦为f，则FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。 三、功率1定义单位时间里完成的功。 2物理意义表示做功快慢的物理量。 3公式4单位主单位W；常用单位kW mW马力。 36换算1kW=10W1mW=10W1马力=735W。 某小轿车功率66kW，它表示小轿车1s内做功66000J。 5机械效率和功率的区别功率和机械效率是两个不同的概念。 功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。 四、机械能（一）动能和势能1能量一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。 理解能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。 如山上静止的石头具有能量，但它没有做功。 也不一定要做功。 2知识结构3探究决定动能大小的因素猜想动能大小与物体质量和速度有关。 实验研究研究对象小钢球方法控制变量。 如何判断动能大小看小钢球能推动木块做功的多少。 如何控制速度不变使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。 -1如何改变钢球速度使钢球从不同高度滚下。 分析归纳保持钢球质量不变时结论运动物体质量相同时；速度越大动能越大。 保持钢球速度不变时结论运动物体速度相同时；质量越大动能越大；得出结论物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。 物体质量m/kg速度v/(m.s)动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约900练习上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。 你判断的依据人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。 4机械能动能和势能统称为机械能。 理解有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能。 （二）动能和势能的转化1知识结构2动能和重力势能间的转化规律质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。 质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。 3动能与弹性势能间的转化规律如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。 如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。 4动能与势能转化问题的分析首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。 还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。 题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。 第十二章简单机械 一、杠杆定义在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。 如鱼杆、铁锹。 五要素组成杠杆示意图。 支点杠杆绕着转动的点。 用字母O表示。 动力使杠杆转动的力。 用字母F1表示。 阻力阻碍杠杆转动的力。 用字母F2表示。 说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 动力臂从支点到动力作用线的距离。 用字母L1表示。 阻力臂从支点到阻力作用线的距离。 用字母L2表示。 画力臂方法一找支点、二画线、三连距离、四标签。 找支点O；画力的作用线（虚线）；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号）。 研究杠杆的平衡条件杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。 实验前应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 这样做的目的是可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是动力动力臂阻力阻力臂。 写成公式F1L1=F2L2也可写成F1/F2=L2/L1。 解题指导分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。 （如杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。 ）解决杠杆平衡时动力最小问题此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4应用名称结构特征特点应用举例省力动力臂大于阻力臂省力、费距离杠杆撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力动力臂小于阻力臂费力、省距离杠杆缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮杠杆说明应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。 二、滑轮1定滑轮定义中间的轴固定不动的滑轮。 实质定滑轮的实质是等臂杠杆。 特点使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。 绳子自由端移动距离S F（或速度v F）=重物移动的距离S G（或速度v G）2动滑轮定义和重物一起移动的滑轮。 （可上下移动，也可左右移动）实质动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 特点使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则F=1G只忽略轮轴间的摩擦则，2拉力F=1（G+G）绳子自由端移动距离S（或v）=2倍的重物移动的距离S（或v）物动F FG G23滑轮组定义定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。 理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1G。 只忽略轮轴间的n摩擦，则拉力F=1（G+G）。 绳子自由端移动距离S（或v）=n倍的重物移动的距离物动F Fn SG（或v G）。 组装滑轮组方法首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则。 结合题目的具体要求组装滑轮。 三、机械效率、有用功定义对人们有用的功。 公式W有用G h（提升重物）=W总W额=W总斜面W有用=Gh 2、额外功定义并非我们需要但又不得不做的功公式W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面W额=f L 3、总功定义有用功加额外功或动力所做的功公式W总=W有用W额=FS=W有用斜面W总=fL+Gh=FL 4、机械效率定义有用功跟总功的比值。 公式=W有用W总Gh FL斜面定滑轮=Gh=FS Gh=FS Gh Gh G Fh=F GhGF2h=2F=GhG动滑轮滑轮组FS=Fnh=nF有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 通常用百分数表示。 某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。 提高机械效率的方法减小机械自重、减小机件间的摩擦。 5、机械效率的测量原理=W有用Gh=W总FS应测物理量钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S器材除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 步骤必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的保证测力计示数大小不变。 结论影响滑轮组机械效率高低的主要因素有A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B提升重物越重，做的有用功相对就多。 C摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 赠送以下资料英语万能作文(模板型）Along with the advanceof thesociety moreand more problems are brought to our attention,one ofwhich isthat.随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是。 As towhether itis a blessing or a curse,however,people takedifferent attitudes.然而，对于此类问题，人们持不同的看法。 As towhether itis worthwhile.,there isa long-running controversialdebate.It isquite naturalthat peoplefrom different backgrounds mayhave divergentattitudes towardsit.关于是否值得的问题，一直以来争论不休。 当然，不同的人对此可能持不同的观点。 In theprocess ofmodern urbandevelopment,we oftenfind ourselvesin adilemma.在都市的发展中，我们往往会陷入困境。 Recently thephenomenon has aroused wide concern,some peopleare inalarm that.最近，这种现象引起了人们的广泛关注，有人开始担心。 The humanrace hasentered apletely newstage inits history,with theincreasingly rapideconomic globalizationand urbanization,moreproblemsarebroughttoourattention.人类进入了一个历史的崭新的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快，随之给我们带来了很多问题。 .plays suchan importantrole thatit undeniablybees thebiggest concernof thepresent world,there esa question,is itablessingoracurse?显得非常重要而成为当今世界所关注的最大的问题，这是无可厚非的。 不过，问题是我们该如何抉择?Now weare enteringa new era,full ofopportunities andchallenges,现在我们正在进入一个充满机会和挑战的新时代。 People fromdifferent backgroundswould putdifferent interpretationson thesame case.不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。 The controversialissue isoften brought into public focus.People fromdifferent backgroundshold differentattitudes towardsthe issue.这中极具争议性的话题往往很受社会的关注。 不同的人对此问题的看法也不尽相同。 When asked.,some people think.while someprefer.说到，有人认为，而另一些人则认为。 Just asthe sayinggoes:so manypeople,so manyminds.It isquite understandablethat viewson thisissue varyfrom personto person.俗话说，。 不同的人对此有不同的看法是可以理解的。 To thisissue,different peoplee upwith various attitudes.对于这个问题，不同的人持不同的观点。 There isa goodside anda badside toeverything,it goeswithout sayingthat.万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，。 When ites to.,most peoplebelieve that.,but otherpeople regard.as.提到问题，很多人认为，不过，一些人则认为是.When facedwith.,quite a few peopleclaim that.,but otherpeople thinkas.提到问题，仅少数人认为，但另一些人则认为。 There isa publiontroversy nowadaysover the issue of.There whocriticize.argue that.,they believe that.,but people who favor.,on the other hand,argue that.目前，问题争议较大。 批判的人认为，他们认为，不过，另一方面，赞同的人则认为。 Some peopleare of the opinionthat.有些人认为。 Many peopleclaim that.很多人认为。 A majorityof绝大多数A largenumber of很多人Some peoplecontend that.has provedto bringmany advantages(disadvantages)有些人认为有很多有利之处(不利之处)。 Those whoargue for.say that.economic developmentof thecities.觉得的人认为，城市的经济发展。 Some peopleadvocate that.有些人在坚持认为。 They holdthat.他们认为。 People,who advocatethat.,have theirsound reasons(grounds)坚持认为的人也有其说法(依据)。 Those whohave alreadybenefited frompracticing itsing highpraise ofit.那些从中受益的人对此大家褒奖。 Those whostrongly approveof.have cogentreasons forit.强烈认同的人有很多原因。 Many peoplewould claim that.有人会认为。 People whosupport.give someor allof thefollowing reasons.那些支持观点的人列出了如下原因。 But othershold theview that.但是，另外一些人则认为。 观点的用词Attitude,opinion,与其搭配的动词以及词组Take,have,e upwith，set forth,put forward等。 But on theother hand,there arealso quite afew people whostrongly advocatethat.,.不过，另一方面，也有少部分人坚持认为。 But peoplewho are.,on theother hand,maintain that.不过，另一方面，的人认为。 However,there area largenumber ofpeoplewhohold adifferent viewconcerning this case.然而，很多人对此有不同的看法。 问题用词Issue,phenomenon，后接介词,on,over等。 However,some othersargue that.然而，另一些人则认为。 However,there arealso someothers whocontend that.然而，也有人认为。 But otherpeople setforth pletelytotally differentargument concerningthiscase.不过，对于此，另一些人则持完全不同的观点。 Some peopleexamine thisissue fromanother angle.有的人用另一角度来看这一问题。 On theotherhand,there arealso manyopponents whostrongly.另一方面，也有很多反对的人，他们认为。 Aording tomy personalityand fondness,I wouldprefer.rather than.根据我的个性以及兴趣，我选择而不会选择。 Personally,I sidewiththelatter(former)opinion.就我个人而言，我支持后者(前者)。 Personally,I amin favorof theformer point of view.就我个人而言，我较同意前一种看法。 To mypointofview我认为To mymind,the advantagesfar overweighthe drawbacks(disadvantages,shortings)我认为，优点胜过缺点。 For mypart,I standon sideof thelatter opinionthat.就我而言，我较赞同后一种观点。 As faras I am concerned,I aminclined tobe onthe sideof thelatter view.在我看来，我较同意后一种观点。 After athorough consideration,for mypart,Iamin favorofthelatt